Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Учитель

Одна из причин, почему педагоги отказываются от классного руководства

Классное руководство воспринимается педагогами, как обуза. И в этом есть доля правды. И заключается она не только в гротескных образах «Яжматерей», сегодня их с легкостью ставят на место более адекватные родители. Данная должность таит в себе немало подводных камней, которые не прописаны в законодательстве, что администрация всегда спешит использовать в свою пользу. Одну из таких причин можно проиллюстрировать типичной для многих школ ситуацией: «Моя лучшая подруга-коллега – учитель предметник, от класса всегда отказывалась, мотивируя свое «нет» занятостью. Да, она брала ряд дополнительных обязанностей, но это были разовые мероприятия, из серии, выступить на педсовете. Я ж, не умея отстоять свою свободу под убедительным натиском двух завучей, согласилась взять на себя классное руководство в 10 классе. Меня убеждали, что мне всего надо будет провести инструктаж и отслеживать посещаемость, формально ставить «н-ки» и сдавать отчет, заполнить списки в журнале (да-да в бумажном) и все!!! Но

Классное руководство воспринимается педагогами, как обуза. И в этом есть доля правды. И заключается она не только в гротескных образах «Яжматерей», сегодня их с легкостью ставят на место более адекватные родители. Данная должность таит в себе немало подводных камней, которые не прописаны в законодательстве, что администрация всегда спешит использовать в свою пользу.

Яндекс-картинки
Яндекс-картинки

Одну из таких причин можно проиллюстрировать типичной для многих школ ситуацией:

«Моя лучшая подруга-коллега – учитель предметник, от класса всегда отказывалась, мотивируя свое «нет» занятостью. Да, она брала ряд дополнительных обязанностей, но это были разовые мероприятия, из серии, выступить на педсовете. Я ж, не умея отстоять свою свободу под убедительным натиском двух завучей, согласилась взять на себя классное руководство в 10 классе. Меня убеждали, что мне всего надо будет провести инструктаж и отслеживать посещаемость, формально ставить «н-ки» и сдавать отчет, заполнить списки в журнале (да-да в бумажном) и все!!! Но это оказалось наглой ложью. Так, в первый же месяц моего классного руководства я получила выговор о том, что один из моих подопечных совершил ДТП на скутере!!! Меня упрекнули в том, что я не провела классный час на эту тему, но время было январь месяц, какие скутеры??? Событие произошло в период каникул, а я, оказывается, должна была предусмотреть, что они (школьники) догадаются кататься на скутере с ледяной горки и собьют девушку, которая просто проходила мимо??? Время было 16.00 дня??? Вопрос, почему в общественном месте не дежурила полиция??? Почему взрослые папы, гулявшие там со своими детьми, не остановили подростков???? А я, класс.рук. должна была предвидеть???!!!!

Следующее замечание, уже устно, но на педсовете, мне сделала зам по учебной работе, упрекнув в плохой посещаемости, и строго спросив о том, какую работу я провела с родителями??? Я им позвонила, буркнула я недовольно! «Так не звоните, а домой к ученику сходите!» – парировала завуч. Сходите???? Школа в райцентре, есть ребята, которые живут за 30 км. от школы. А я сходите??? Когда я попросила завуча отпустить меня в день, когда у меня всего 2 урока, она грозно ответила, что у меня класс!!! и настойчиво предложила сделать это после смены!!! Стоит ли говорить о том, что класс – это повод вынудить учителя находиться на работе, даже когда уроков нет! Между тем, моя коллега, отведя свои 4-5 уроков, благополучно выдвигается домой… А я вынуждена сидеть до конца смены, сдавать отчет и ходить домой к ученику».

Кстати сказать, вопрос о том, обязан ли учитель находиться на работе, если нет уроков, но есть класс??? Кто готов поделиться нормой закона?? Я лично нигде этого не нашла.

Как вы думаете, возьму я еще класс? Никогда!