После десятков тысяч проведённых уроков и лекционных занятий мы можем с уверенностью утверждать, что мозговой штурм - это практичный метод, который активирует умственную и творческую деятельность учащегося. Если вы хотите повысить инициативность учеников во время занятия, то следует придерживаться определённых этапов и рекомендаций по проведению мозгового штурма, о которых мы предлагаем вам прочитать в этой статье.
1. Вначале занятия нужно создать банк идей. Как правило, это занимает 10-15 минут. На данном этапе идёт наработка возможных идей. Никакой критики и комментирования. Учитель должен только фиксировать все идеи на доске.
2. Следующий этап – анализ идей. В этот момент происходит обсуждение и анализирование каждой из идей. Желательно в каждой идее найти что-то положительное, значимое, и рассмотреть возможность ее применения в иных условиях. Возможно, для этого нужно будет ее немного подкорректировать, усовершенствовать.
3. И последним является обработка результата. Из всех идей выбирается самая интересная и практичная.
Однако, чтобы всё прошло гладко, необходимо придерживаться некоторых рекомендаций:
- всегда выбираете темы и задачи, которые интересны детям и способны развивать их исследовательский потенциал; также очень важно, чтобы проблема имела несколько решений;
- если ученики повторяют одну и ту же тему только, перефразируя её, учитель должен направить их в другое русло и предложить, придумать что- то новое;
- на уроке должны работать все; если кто-то из ребят не проявляет активности, нужно обратиться к нему лично и вывести его на разговор.
А какие вы знаете методы повышающие активность учеников на занятии? Пишите! Будет интересно почитать в комментариях.