Говорят, детское воображение не знает границ. Это неправда.
Воображение ребёнка на порядок слабее воображения взрослого. И чем младше ребёнок, тем слабее его воображение.
В раннем возрасте воображения ещё нет. Дошкольник лишь учится воображать. И только школьник впервые может соперничать в своём фантазировании со взрослым.
Но как ребёнок за такой короткий период, с 3 до 7 лет, овладевает столь сложным процессом? Через игру. Игра и есть ключ к развитию воображения.
Есть и другие пути, например, рисование, но игра - главный путь. Забегая вперед, отмечу, что игра - путеводная звезда развития. В ней развиваются все психические функции и личность ребёнка. Но об этом позже.
Может возникнуть мысль: "Отлично! Раз игра - ключ к развитию, то пусть ребёнок играет. Нужно только купить ему побольше игрушек." И это неверная мысль.
Ребёнок хочет играть, но поначалу сам он играть не умеет. Потому что игра - это очень сложная вещь! И если вы взрослые не помогут ребёнку научиться играть, то сам он вряд ли научится.
Вы сели играть с ребёнком. И кажется, что игра есть. Но вот вы оставили его наедине с собой. А он не играет. Он просто сидит и перебирает игрушки. Но это не игра!
Вот если бы он отправил свой корабль за сокровищами, тогда другое дело. Проблема в том, что вы должны не просто играть. Вы должны помочь ребёнку научиться играть самому!
Настала пора задать самому себе вопрос: "А сам-то я умею играть?" Каким бы смешным ни показался этот вопрос, он вполне правомерен. Опытные педагоги знают, что играть с ребёнком очень трудно.
Любой хороший педагог расскажет, что сам он учился играть долго, год или больше. А профессиональный педагог скажет, что учится играть до сих пор.
Я начал эту беседу с вопроса о развитии воображения. Этим вопросом я хочу и закончить. Существуют определённый период, в течение которого воображение может развиваться. Это период от 3 до 7 лет.
За пределами отмеченного периода воображение развиваться не может. Как можно догадаться, этот период совпадает со временем развития детской игры.