Правильное человеческое развитие проходит от близости с мамой в начале жизни до обретения полной независимости во взрослом возрасте. Путь к этому долог, он может быть трудным, но и полезным.
Приветствую Вас на канале (не)Идеальный родитель! Это первая статья цикла статей "Построение автономии ребенка". Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новые публикации!
Первые моменты жизни - это время интенсивной близости с матерью, в первую очередь для ребенка. Во время беременности ребенка и мать связывает пуповина - их близость очень четкая, даже физическая и осязаемая. Первым важным разделением, то есть буквальным разлукой с матерью, будут роды. Первые моменты после родов - это также время максимальной близости, наполненное чередованием периодов сна и кормления. Со временем ребенок становится все более и более независимым и нуждается во все большей и большей автономии.
Он начинает ползать и отдаляется от матери, затем он начинает ходить, в какой-то момент его отнимают от груди, он ходит в ясли / детский сад, затем в школу, первые поездки на экскурсии и летние лагеря... Пока, наконец, он не уйдет из дома, чтобы начать жить за свой счет - в прямом и символическом смысле этого слова.
Можно сказать, что, с одной стороны, все вышеперечисленные моменты в жизни ребенка полностью естественны и наиболее полезны с точки зрения развития, с другой - когда они появляются, родители часто испытывают к ним смешанные чувства. Помимо гордости, радости и удовлетворения, они также могут сопровождаться сожалением или грустью о том, что их «малыш» в них больше не нуждается.
Эти чувства совершенно нормальны! Большинство родителей испытали пресловутую «слезу на глазах», когда их ребенок впервые пошел в детский сад / школу, поехал в первый лагерь или собрался поступать в другом городе.
Что чрезвычайно важно в этой ситуации, так это осознавать эти чувства и принимать их. Далее - осознание того, что процесс разлучения ребенка с родителем является здоровым и развивающимся, что не означает, что он легкий. Поэтому важно, чтобы, с одной стороны, родитель понимал, что возрастающая автономия его ребенка необходима, и не блокировал ее, а с другой - осознавал, что с другой стороны, он может испытывать печаль или сожаление.