Мы идём по жизни с закрытыми глазами. На ощупь. Спотыкаясь и падая на ровном месте. Не понимая, зачем и в каком направлении двигаемся.
За время обучения нам в голову вкладывают, впихивают, вбивают огромное количество знаний. Мы знаем, в каком году было "ледовое побоище", почему квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов и для чего C2H5OH разводят водой в пропорции 2:3. Некоторые, поднатужившись, вспомнят даже, что Л.Н. Толстой - зеркало русской революции и где используется закон Бойля-Мариотта.
И вроде не бывает бесполезных знаний. Они формируют картину мира, правильное восприятие реальности, гражданскую позицию, в конце концов.
Но...
Мы идем по жизни с закрытыми глазами. Спотыкаясь и падая на ровном месте. Не понимая, зачем и в каком направлении двигаемся.
Как часто вспоминая своё прошлое хочется сказать: знал бы прикуп - жил бы в Сочи. Или так: знал бы где упаду - подстелил бы соломки.
"Если бы знал бы..."
А если бы на самом деле знал? Если бы знал в какой стороне коня потеряешь, а в какой богатство найдешь. Если бы знал какие способности развивать, какое образование получать, чем заниматься, чтобы достичь успеха? Создавать собственный бизнес или делать карьеру. стремиться к внутреннему покою и умиротворению или "бороться и искать, найти и не сдаваться"?
Если бы знал, почему окружающие люди ведут себя так, а не иначе. Что ждать от того или иного человека в тех или иных ситуациях. Возможно ли построить близкие отношения с понравившимся человеком, и какими они будут в долгосрочной перспективе.
Чувствуете, насколько проще стала бы жизнь. Сколько ошибок можно было бы не сделать. Сколько стрессов можно было бы избежать. Насколько меньше можно было бы косячить по жизни.
А какое количество времени освободилось бы, благодаря этому. Времени, которое можно было бы потратить на более приятные и полезные вещи.
Так что нам мешает идти по жизни с широко отрытыми глазами?
Нас не удивляет, что можно рассчитать траекторию движения космического аппарата по Солнечной системе, зная в какое время, в каком месте он запущен, какое ему придали ускорение и ряд других параметров. Потому что физика-астрономия, все дела.
Нас не удивляет, что ребёнок чаще всего похож на своих родителей. Потому что гены-наследственность, все дела.
Это же наука. Она всё объяснила, исследовала и доказала. А значит, всё это имеет место быть.
Большинство из нас мало что понимают в генетике, физике и астрономии. Но есть такие специальные люди, которые в этом разбираются. И мы им верим. Тем более, что и сами видим: дети похожи, аппараты летают.
Но...
Возьмём такое общеизвестное явление как электричество. В современной науке нет доказательств того, что электрический ток - это направленное движение электронов или каких-либо других частиц. То есть мы до сих пор толком не знаем, что это такое. И это абсолютно не мешает электричеству быть и активно применяться во всех сферах человеческой деятельности.
Всё, что есть в нашей Вселенной, от элементарной частицы до самой Вселенной, рождается, развивается, живёт и умирает по определённым законам. Всё. Даже человек.
Если я вижу, что подброшенный вверх камень не упал, а завис в воздухе, и вижу это только я - это глюк. Если я повторю эксперимент 100 раз и хотя бы в нескольких случаях камень зависнет - возможно это шизофрения и мне надо лечиться. Если кроме меня это видят и другие люди - это не массовый психоз, а физическое явление, которое мы пока (пока!) не можем объяснить.
А что если человек, рождённый в определённое время, в определённом месте и наречённый определённым именем, обладает определённым набором характеристик и предрасположенностей?
Мы помним со школы, что пифагоровы штаны о все стороны равны. Теорема Пифагора одна из основополагающих теорем геометрии. Сам Пифагор был основоположником научного подхода к познанию мира вообще и современной математики в частности.
Но кроме того, он был музыкантом, философом, мистиком и эзотериком. Создателем западной школы нумерологии, автором идеи о числовой сущности мира.
Каждая цифра от 1 до 9 у пифагорейцев имела свой смысл и своё значение в мире. 1 (монада) - божественное число, символизирует начало и конец всего сущего. 2 (диада) - число материи, связывающее противоположности. 3 (триада) - идеальное, священное число, наименьшее из чисел, которое имеет начало, середину и конец. Символизирует мудрость и познание. 4 (тэтрада) - корень всех вещей, число интеллекта, порядка и рациональности. И так далее.
Со временем значение цифр уточнялось, дополнялось и расширялось вместе с развитием мира, знаний о человеке и человечестве.
Вот как это работает.
Каждого человека, событие или место можно охарактеризовать уникальным числовым рядом. Человека - датой рождения и именем (пронумеровав буквы можно перевести их в числа). Событие - датой, когда оно произошло или должно произойти. Место - названием и координатами.
Все цифры и их сочетания в таком числовой ряду имеют свой смысл и значение.
Чтобы получить максимум информации о человеке составляется психоматрица (так называемый квадрат Пифагора). Каждая ячейка матрицы соответствует определённым качествам и характеристикам: здоровье, энергия и жизненные силы, трудоспособность, логическое мышление и т.д. Отдельно рассматриваются сочетания ячеек в столбцах, строках и диагоналях.
Так можно узнать о врождённых качествах и способностях человека. Что ему будет даваться легко и просто, а где придется приложить много сил, энергии и упорства. На что обратить внимание, где подстраховаться, от чего бежать без оглядки. Как будут развиваться отношения с другими людьми вообще и с конкретным человеком в частности. Насколько удачна будет покупка, сделка или принятое решение.
В этом нет фатума или предопределённости.
Как вы помните, космический аппарат, запущенный из определённого места, в определённое время, с определённым ускорением, полетит по строго определённой траектории. Если конечно не встретится с каким-нибудь шальным метеоритом.
Человек, рождённый в определённое время, в определённом месте и наречённый определённым именем будет обладать изначальным набором способностей и свойств характера. Но в отличии от космического аппарата, мы обладаем разумом и свободой воли, и можем осознанно (или чаще неосознанно) менять траекторию своей жизни.
Например, человек, изначально не имеющий предрасположенности к спорту и физическим нагрузкам, может стать великим спортсменом. Но сил, времени и здоровья потратит на это больше, намного больше, чем человек с врождёнными способностями.
Наша свобода выбора ограничена только нашим мышлением.
Кроме западной школы нумерологии, существует множество других школ, основанных на ином мировоззрении и традициях. Китайская школа, восточная, ведическая, кармическая.
Не важно на каком языке говорит с тобой Мир. Важно лишь правильно этот язык понимать.
Здесь, как и в изучении любого языка, мало выучить тысячу слов. Чтобы понимать и быть понятым, надо знать грамматику, правила построения предложений, фразеологизмы и устойчивые выражение и многое другое.
Чтобы правильно интерпретировать значение цифр и их связки нужны знания и опыт. Опыт и знания. И понимание человеческой природы. И в какой-то степени интуиция.
К сожалению, при большом количестве литературы на эту тему, мало действительно полезных книг, и знания передаются как в старину, от учителя к ученикам.
Своими знаниями, наработками и многолетним опытом консультирования я делюсь с учениками на курсе нумерологии.
Здесь Вы можете получить профессию нумеролога и консультировать людей, помогая им решать проблемы, добиваться целей и осознанно идти по жизни с широко открытыми глазами.
Если вы хотите понимать, что происходит с вами, вашими близкими, вашей работой, вашими финансами, если хотите понимать, что происходит с вашей жизнью и осознанно менять её в лучшую сторону, вы можете записаться ко мне на консультацию:
