У Марины и Лены было много общего, дружили они давно. Но взгляды на воспитание детей совершенно не совпадали. Марина, ещё готовясь впервые стать мамой, прочитала о раннем развитии детей и с самого их рождения очень много с ними занималась. Старшему книги читала с четырёх месяцев. После рождения дочки узнала, что начинать нужно ещё раньше. Обоих детей выучила читать в три года. А уже когда дети пошли в первый класс отдыхала: учиться им было легко и просто. Текст, прочитанный несколько раз, пересказывался почти дословно; стихи учились в течении 5-10 минут, английские слова запоминались быстро, задачки щёлкались как орешки. Марина понимала, что результатом хорошей учёбы были её усилия, потраченные на детей в очень раннем возрасте. Мощный толчок для развития дали развитые с рождения внимание, память, мышление. Лена всегда спорила с ней: — Зачем издеваться над детьми и отнимать у них детство? В школу пойдут и там всему научат. Но, когда её собственные дети пошли в школу, жизнь молодой мамы