Дорогие читатели!
Ниже вы можете прочесть записки учителя. В 1995 году, едва мне исполнилось 18, я пришла работать учителем в одну из московских школ. Да-да, в 90-е такое было возможно. Эти записки о том времени. Главная героиня - образ собирательный. Это не только я, но мои любимые коллеги.
Начало истории здесь.
Роман "Инстинкт У". Часть вторая.
Глава вторая,
в которой АлиСанна знакомится со своими новыми детьми и неожиданно для себя становится пусть маленьким, но начальством
Тем временем Первое сентября стояло уже практически на пороге, ещё чуть-чуть – и начнёт ноги о придверный коврик вытирать.
АлиСанне стали звонить родители её бывших учеников, узнавшие о том, что классный руководитель их детей перешла в другую школу и сестру свою забрала. Многие были расстроены. АлиСанна, которая и так переживала разлуку с учениками, и вовсе пала духом. Её уже даже новенький кабинет почти не радовал.
Но за несколько дней до конца августа произошло неожиданное: десять её учеников решили перейти вместе с АлиСанной в её новую школу. Хотели и другие. Но не все рискнули, потому что Нагатинская от Марьино хоть и недалеко, если смотреть на карту, но ехать неудобно: или с двумя пересадками на метро, или на двух, а то и на трёх автобусах. Кто-то сам побоялся, представив, на сколько раньше придётся вставать, кому-то родители отсоветовали. Но десять, целых десять человек всё же решились! И АлиСанна, узнав об этом, была счастлива.
Когда она пришла к директору и попросила принять в одиннадцатый класс ещё десять учеников, Оксана Савельевна в душе поразилась: на её памяти такого коллективного исхода учащихся из одной школы в другую вслед за классным руководителем не случалось. Поздравив саму себя с удачным приобретением в лице АлиСанны, она быстро черкнула себе в ежедневнике пометку: «8 «А» А.А.». Что означало только то, что в восьмом классе «А», в котором учился единственный сын Оксаны Савельевны, русский язык и литературу должна была вести Алиса Александровна.
АлиСанна, разумеется, не догадывалась, какое впечатление произвели на директора десять перешедших в новую школу её учеников. Поэтому она просто очень обрадовалась тому, что ребят в школу готовы были принять, и отправилась звонить им, чтобы они в ближайшее время подвезли документы.
И огорчало её теперь только то, что классное руководство в единственном одиннадцатом классе, добрую половину которого составили её бывшие ученики, отдали учителю физики. А самой АлиСанне достался один из девятых классов. Но она утешала себя тем, что всё равно будет видеть любимых своих учеников хотя бы на уроках русского языка и литературы и переменах.
В последние дни перед началом учебного года АлиСанна, кроме прочего, занималась тем, что знакомилась с личными делами своих неведомых ещё девятиклашек.
Под конец дня глаза уставали. Спина тоже. Но оторваться от начатого АлиСанна никак не могла. Перед ней на столе лежала толстенная папка с личными делами. Её будущие ученики. Девятый «А» класс. Она неторопливо открывала одну тоненькую желтоватую папочку из плохого картона за другой, выписывала нужные сведения. Родители, оценки за предыдущие годы, участие в различных мероприятиях, место рождения, откуда прибыли они в этот окраинный московский район… Её ученики почему-то почти сплошь были приезжими из Сибири и с Дальнего Востока. И она пыталась представить себе те места, где они жили до недавнего времени и где она ни разу не была. Перед её мысленным взором проходили чередой Якутск, Хабаровск, Лангепас, сахалинский Корсаков, Владивосток и многие другие города, городки и посёлки. А перед глазами мелькали лица детей: в большинстве папочек были фотографии, давнишние, вклеенные туда ещё при зачислении в первый класс. Но она всё равно внимательно и задумчиво вглядывалась в детские лица, пытаясь увидеть в них тех, кого она меньше чем через неделю встретит на праздничной линейке, а потом поведёт в их кабинет. Да, именно так. Уже не в её кабинет. А общий, её и их тоже.
Кое-где попадались и вклеенные характеристики, и тогда АлиСанна напряжённо вчитывалась, вдумывалась, старалась сохранить в памяти самое главное. Алёна Халецкая, милая девочка с умными глазами, редкий случай – москвичка… Так же, как и Андрей Косяков, смешной, с задорными вихрами, совершенно неподходящими для неоднократного победителя интеллектуальных марафонов и всевозможных олимпиад (об этом шепнула сегодня завуч Елена Дмитриевна). Красавцы Артём Черкешин и Митя Белов… АлиСанна всматривалась в их фотографии и улыбалась. Это могло показаться странным, но она уже почти любила своих новых детей и понимала, что до настоящей любви совсем недолго. Вот увидит, услышит их голоса, начнёт работать и всё – непременно полюбит. Она почему-то совершенно не умела по-другому и всех своих детей всегда обязательно любила.
Когда она закрыла последнее личное дело и отнесла папку секретарю, то уже нестерпимо хотела, чтобы как можно скорее наступило Первое сентября.
За два дня до него в школе проводили родительские собрания. Перед этим расклеили объявления на всех подъездах всех окрестных домов, огромные плакаты разместили на школьном заборе и дверях. И вот в назначенный день школа засияла огнями и в семь часов вечера была уже заполнена родителями и детьми. Почти все пришли целыми семьями: интересно же было, какая она, новая школа, для многих первая в Москве. В огромном светлом холле было так много народа, что учителя, вышедшие встречать, помогать, подсказывать, с трудом пробирались через толпы гостй. Вдоль стен стояли столы, за которыми регистрировали собравшихся и объясняли программу.
У одного из столов АлиСанна увидела красивую, высокую, очень коротко стриженную женщину и почему-то подумала, что не хотела бы, чтобы это была мама одного из её учеников. Тут всех позвали в актовый зал на общешкольное родительское собрание, и додумать эту мысль она не успела. А когда разошлись по кабинетам, первой в её класс вошла именно эта женщина. «Приплыли, - подумала АлиСанна, - вот оно, моё везенье». И улыбнулась женщине. Та тоже улыбнулась и поздоровалась. И оказалось, что у неё милая улыбка, очаровательные ямочки на щеках, приятный голос и меньше всего она похожа на холодную жёсткую стерву, которой поначалу показалась АлиСанне. Той тут же стало стыдно. «Вот тебе очередной урок: не суди по первому впечатлению», - отругала себя АлиСанна и, поздоровавшись с остальными пришедшими родителями, начала родительское собрание.
Она вела его и понимала, какая огромная (как бы пафосно это ни звучало) пропасть лежит между ней нынешней и той АлиСанной, которая пять лет назад пришла на первое в своей жизни родительское собрание в качестве учителя. Она чувствовала себя высокопрофессиональной и знающей, умеющей говорить так, что всем было всё ясно, понимающей, что и как объяснить. Перед ней сидели люди гораздо старше её. И все они слушали внимательно, видя и чувствуя её профессионализм. АлиСанна понимала это и даже немножко похвалила себя и чуть-чуть полюбовалась собой. Но не слишком долго. И тут же сама мысленно щёлкнула себе по носу и приказала: «Не зазнаваться!» На этом проявления звёздной болезни закончились. И начались обычные рабочие будни. Потому что зазнаваться нормальному школьному учителю с нагрузкой в сорок два часа просто некогда. Успеть бы всё остальное.
Тем более, что Первое сентября, конечно, не заставило себя ждать. Было оно таким, как положено: солнечным и тёплым. АлиСанна стояла на школьном дворе с табличкой «9 «А» среди других учителей и ждала своих учеников. Они подходили один за другим. И их классный руководитель всматривалась теперь уже в их живые, а не фотографические лица, вспоминая детские снимки из личных дел и пытаясь угадать в этих юношах и девушках тех мальчишек и девчонок. Они же в свою очередь смотрели на неё. Кто – во все глаза, кто исподволь, стесняясь. Подходили родители и здоровались. После собрания они уже ощущали её почти своей, во всяком случае, не совсем чужой. И каждому хотелось подвести к ней поближе своего немаленького мальчика или вполне уже взрослую девочку и сдать с рук на руки, доверить, вручить. И АлиСанна улыбалась, узнавая, кивала, здоровалась с детьми, которых их родители подпихивали к ней, и опять чувствовала себя на своём месте, а потому – счастливой.
Тут она, разумеется, вспомнила свой первый класс, который вот так же встречала Первого сентября, когда Анна Владимировна ушла в декрет и передала детей ей, АлиСанне. Вспомнила и вытянула шею и посмотрела через большой школьный двор, туда, где стояли среди своих новых одноклассников десять её учеников, тех самых, которых она когда-то начинала учить малышами-шестиклассниками на следующий день после своего восемнадцатилетия. И они увидели её и принялись махать руками и букетами. Их одноклассники удивлённо косились на них и не понимали причины такой радости. Но АлиСанна понимала. И тоже замахала рукой, поднимаясь на цыпочки, чтобы лучше видеть. И теперь уже её новый класс смотрел на неё удивлённо, недоумевающе.
Подбежала с фотоаппаратом наперевес Марина Владимировна, мама одного из её бывших учеников, Мити Ключевского, и попросила:
- Алиса Александровна, давайте сфотографируем вас с нашими ребятами вместе. Они очень хотят. Всё-таки это их последний День знаний.
АлиСанна кивнула и, пообещав 9 «А»:
- Ребята, я сейчас вернусь, - быстро пошла к своим совсем уже взрослым детям.
Они стояли плотной кучкой вроде бы и вместе с остальными одиннадцатиклассниками, но в то же время и отдельно. АлиСанне они очень обрадовались и бросились обнимать и теребить и все одновременно задавать вопросы. «Как пять лет назад», - подумала АлиСанна. А их родители обрадовались даже ещё сильнее. И тоже принялись задавать вопросы и теребить. Потом Марина Владимировна выстроила их всех, не забыв остальных одиннадцатиклашек и их нового классного руководителя, и несколько раз сфотографировала.
Так они и получились на тех почти одинаковых фотографиях: растерянные и в то же время радостные дети, взволнованные родители, худенькая, ничем не отличимая от своих учеников АлиСанна и импозантный седовласый учитель физики Дмитрий Фёдорович, классный руководитель одиннадцатого «А», почему-то недовольный. Когда АлиСанна теперь, по прошествии времени, смотрит на эти фотографии, ей всё время его жалко. Потому что он и с ними, вроде бы, но в то же время как будто один.
На фотографиях школа совсем новенькая, яркая, разноцветная. А за спинами детей высоченный подъёмный кран строит новый дом. Из этого дома в их школу тоже потом будут ходить ученики. И даже в этот самый одиннадцатый класс. И смотреть на эти фотографии приятно и немного грустно. Было ведь, было. Но давно прошло…
Как только они сфотографировались, АлиСанна вспомнила о своих оставленных девятиклашках и побежала к ним. Тут как раз началась праздничная линейка. И всё закрутилось, понеслось с немыслимой скоростью, как всегда, стоило начаться новому учебному году.
Первые три недели сентября почти все классы в школы были совсем малочисленными: ещё не все новосёлы переехали. У АлиСанны в самом маленьком классе приходили на урок восемь человек (все те, что были по списку), в самом большом – восемнадцать. И так во всех остальных. Проверяя тетради, АлиСанна блаженствовала. Ну, что это за пачка: всего восемь (пусть даже восемнадцать) тетрадей?! Разве сравнишь с тридцатью?