Как учитель периодически слежу за предложениями министерства Просвещения, смотрю выступления министра Сергея Кравцова. Так хочется глотка свежего воздуха для школы, чтобы учителя занялись своим делом, чтобы детям было интересно учиться в школе и оставаться на интересные мероприятия.
- Помните, были такие времена в школе.
Приветствую вас на канале Феникс.
А ещё раньше, когда не было интернета, развлечения детей были октябрятско-пионерско-комсомольские дела. Это была целая система работы, цельная, продуманная, с конкретными делами. Дети понимали, что делали, и часто этим руководили пионер-вожатые или шефы с производства. Это была целая связь поколений))
Отзовитесь в комментариях, кто помнит эти времена. Если вы думаете, что это были перегибы в воспитании и идеологии, тоже напишите. Интересно узнать лично ваше мнение.
Помню, как на заре моей работы в школе мы применяли в работе с детьми разные методики. Времена менялись, и подходы к воспитанию тоже. Можно как угодно критиковать то время, говорить, что это было напрасно, наиграно, оторвано от жизни, но детям было интересно. Это главное.
- Они в этом росли и получали полезные навыки для взрослой жизни.
У них горели глаза. Они сами без готовых сценариев из всемирной сети придумывали сюжеты, выбирали героев, разучивали слова, репетировали, украшали кабинеты, рисовали и придумывали костюмы... Вот где был полёт творчества и фантазии!
До сих пор мои выпускники на встречах говорят, помните, как мы коммунарили с вами? Сами придумывали, сами организовывали и сами проводили...Это было незабываемо. Думаю, что им есть что рассказать своим детям и будущим внукам.
Это была коллективная творческая деятельность. Даже был девиз - "Всё делать творчески, а иначе зачем?"
И вот теперь, когда всё свели к полному непониманию того, кто и что делает по воспитательной работе в школе, а главное - кому это надо? Фотоотчёты, показушные мероприятия без души и активности детей...Смысл не в том, чтобы вложить доброе и разумное в душу ребёнка, а прямо наоборот. Все эти надоевшие от безумного количества мероприятия вызывают отторжение у детей и учителей.
Министр Кравцов пытается возродить эту систему, если это так, что честь ему и хвала))Если у него это получится, то вдвойне. Но посмотрим объективно, что и кого он придумал готовить?
Советников по воспитанию внедряют в школы с 1 сентября. Летом они проходили обучение в Артеке. По словам министра они "проживали короткую смену в лагере".То есть надо понимать, жили как отряд в стандартной смене Артека.
Что такое жизнь в лагере все хорошо помнят и понимают. Подъём,зарядка, подъём флага, завтрак в столовой, общелагерные мероприятия, дежурства по столовой, занятия, спорт, игры и прочие летние развлечения. Так я понимаю, нет?
Поправьте меня, если я ошибаюсь))
Этих советников, так и хочется сказать, пионервожатых или хотя бы вожатых,( зачем это громкое слово СовЕтник, не понимаю- прим.автора),конечно, обучали другим навыкам. Общению с детьми, читали сжатые лекции по возрастной психологии, по технике безопасности, по организации коллективных игр и прочее.
Но главное, чтобы дети в школе почувствовали, что такое коллективные дела, узнали локоть и поддержку друга в разных ситуациях. Иначе зачем советникам проживать лагерную смену? Они это смогут сделать и организовать, как думаете?
А теперь у меня вопрос.
Как вы себе представляете наложение формы проведения летнего отдыха на школьную жизнь? Как это будет организовано в школах? Я говорю даже не про разобщённость детей, а вот про то, как совместить лагерь и школу. Это я не понимаю.
Ещё есть вопросы про функционал советников, про связь советник и завуч, советник и классный руководитель, советник и дети. Но про это поговорим в следующий раз.
Спасибо за внимание.
Всего вам самого доброго и хорошего летнего отдыха.
Заходите почаще на канал Феникс. Жду встречи со старыми и новыми читателями. Впереди много интересных тем про школу.
С уважением, автор канала Феникс.