Яркие баннеры, промокоды, скидки в витринах. Их множество, в них отражаются люди. Они по очереди проходят мимо своей жизни в очередную выгодную покупку.
Пока плодится культура потребления и комфорта "у меня все есть, значит, все хорошо", мы теряем (или уже потеряли) целое поколение.
Поколение, не способное мыслить самостоятельно. Оно спрашивает ИИ, что им сегодня есть, с кем встречаться, можно ли яблоко, за кого выйти замуж, какие книги нужно читать, можно ли кардио, сколько шагов ещё пройти до конца дня и в какую сторону.
Поколение, полностью зависимое от напоминаний и не способное организовать свой день, брызгая претензиями "вы мне не напомнили".
Поколение, мечтающее отучиться и стать безоговорочно топ менеджерами. А что делает "ТОП менеджер", спрашиваю я их? "Отдает приказы", – отвечают они.
Поколение, которое меряет успех лайками, себя – количеством зрителей или денег, жизнь – минутами. Если нужно делать больше 30 минут, они выгорают. Им нужно чтобы было, как в айфоне, – нажал, и такси приехало. Нажал и еда подана. Загрузил набор слов в приложение – оно составило тебе резюме. Мгновенно и в стильном дизайне.
Чтобы получить приглашение на собеседование, нужно вложить больше труда. Для начала, отредактировать резюме, что составил ИИ. Далее – общаться с людьми.
Мы получаем поколение, которое привыкает автоматизировать все, только чтобы ни с кем не общаться. И постепенно отвыкает общаться с человеком, только с чат ботом, у которого одна задача – удержать потребителя.
Их постоянно обучают грамотно потреблять. Они знают, как выглядит реклама, как выглядит хорошая реклама, какой шрифт нужен на сайте, чтобы привлекал внимание, они умеют правильно реагировать на правильные цвета упаковки.
И совсем не умеют чувствовать суть. Анализировать. Мыслить. Доделывать. Все, что не получилось с первого раза, вызывает либо агрессию, либо депрессию, либо полное равнодушие. Опускаются руки, нет мотивации, нет энергии.
Им нужна помощь выразить себя, и этим пользуются. Продают им марафоны "понять себя за 30 дней", потому что знают, что они купят.
Их приучают покупать, мерить возможности деньгами, ждать скидки, торопиться до конца акции.
Хотя много вопросов можно решить совершенно без вложения финансовых ресурсов, умея видеть возможности, действовать, договариваться.
Поколение, которое забывает, что такое учиться и самообучаться. Реагирует на большое, цветное, прикольное, сенсационное, звёздное, и чтобы миллионы подписчиков. Они думают, что обучение – это смотреть красивые видео уроки, скачивать чек листы и листать воркбуки в приятном дизайне. И ещё сертификат.
Они верят, что можно стать режиссером, программистом, архитектором, дизайнером за 2 месяца на популярном онлайн-курсе. Они уверены, что если результата через 2 месяца не случилось (они не стали ТОП режиссерами с большими зарплатами), то обучение плохое.
Обучать их стараются в "инновационном" формате тик тока, потому что: "Больше, чем микро вбросы информации люди не усваивают", – говорят они, тем самым относясь к людям как к несмышленым, неспособным и просто тупым.
А это целое поколение, которое будет воспитывать следующее.
Люди не тупые.
Они люди, у них есть не только кошельки, ещё у них есть душа.
Альтернатива давно есть, всегда была. Самообучение – навык, который передается от человека к человеку в системе воспитания и образования – в благодатной среде.
Человек, который умеет учиться, самообучаться, чувствовать и понимать суть, решать свои задачи в жизни, не зависит ни от интернета, ни от ИИ. Внутренняя навигация работает в миллион раз лучше, чем приложения, которые планируют за человека его калораж, распорядок дня, содержание обучения, список книг на год, будущую профессию и вычисляют совместимость с людьми.
Они пытаются ещё больше сузить профессии, мышление, образование. Широкий кругозор сюда не вписывается. Каждый должен разбираться в своей узкой нише, не задумываясь, как его действия влияют на глобальные процессы.
Только один момент. Обучение никогда не происходит локально. Если прочитать все книги по грамматике английского или пройти все курсы, или изучить все учебники по математике, не стать носителем языка или учителем английского, как и не стать математиком.
Это не локальный процесс.
Наблюдая за детьми на детской площадке, можно изучать психологию, социологию, самопознание. На примере обучения себя физическим нагрузкам или изучения техники бега, я углубляюсь в лингвистику и методику преподавания.
Есть еще концептуальное обучение. "Обучение на основе концептов предусматривает восхождение от предметного понятийного аппарата к общенаучным категориям. Обучение на основе концептов позволяет интегрировать содержание различных предметов для решения межпредметных задач, транслировать идеи, методы, принципы из одного предмета в другой, развивать понятийное мышление. Основная функция концептов заключается в том, чтобы фиксировать и упорядочивать знания о мире, полученные в результате направленного обучения или самообразования».
Цитата из Доскарина, Г. М. Использование концептуального обучения для развития критического мышления учащихся.
Хорошая, правильная цитата, но критическое мышление – это тоже ещё не все, что может человек. Есть ещё нелогическая система восприятия и обработки информации.
В целом, это понимание взаимосвязей в мире.
Понимание своего места в мире, своих способностей обучаться, своих задач. Способность вычленять главное и отсекать остальное, даже если сегодня "последний день акции", и "таких скидок больше не будет", даже если "100 тысяч учеников по всему миру успешно прошли наши курсы".
Мир не линеен. Он многослоен.
Решить линейное уравнение, в котором главная переменная – человек – абсурдная задача. Человек – это самое сложное и самое интересное.
Человек, который интересен сам себе, способен на гораздо большее, чем потреблять контент.