Всем доброго времени суток!
Несмотря на то, что основная тема канала – часики, техника и игрушки, я все-таки в реальной жизни работаю преподавателем в Университете, поэтому не могу не написать про удаленку, которая, судя по всему, еще долго от нас никуда не денется.
Открою небольшой секрет – еще весной ВУЗы готовились переходить на очное обучение, внедряя различные элементы смешанного обучения, чтобы в идеале с сентября полностью исключить пары по Зуму. Но не сложилось – даже когда уровень заболеваемости был не столь высок, внедрение частично очных пар приводило к тому, что на карантин попеременно улетали разные группы потока, а иногда преподаватели уходили на больничный вместе с ними. Короче, не сложилось – и даже те, кто очень жаждал работать «как раньше», не слишком вдохновились идеей снова всем сидеть в больших душных аудиториях (ведь наладить нормальную вентиляцию и воздухообмен — это невыполнимая задача, ну да ладно…).
Сейчас же совершенно понятно, что ни о какой очке с осени речь идти не может, т.к. масштаб этой волны оказался не хуже, чем на старте пандемии. Что это означает для студентов и абитуриентов?
Что ждет студентов
Собственно, для студентов это означает, что те, кто ни разу толком не успел прийти в ВУЗ и увидеть собственных преподавателей и одногруппников (студенты 1-2 курсов), так и останутся знакомы с университетом только заочно, по Зуму. И если, когда речь заходит о тех, кто все-таки успел поучиться очно, то сразу видны остатки дисциплины и целеустремленности; то вот в случае с такими ребятами работать становится очень сложно. Поясню – если вы ни разу не сталкивались с руководством факультета, преподавателями и множественными элементами контроля со стороны ВУЗа, то даже когда вам скажут «завтра тестирование, быть обязательно!», вы не факт, что воспримите всю серьезность ситуации. Все-таки одно дело, когда вам это в лицо говорит начальник по воспитательной работе и в случае невыполнения грозит нелицеприятный разговор с деканом, а совсем другое – когда от вас что-то хотят какие-то непонятные люди, которых ты никогда и не встречал. Стоит ли говорить, что в целом такие ребята будут учиться существенно слабее своих предшественников, так как мотивация для них куда слабее, как и степень интегрированности в систему ВУЗа. Существует вероятность, что такие ребята так и не смогут нормально поучиться, и это уже совсем печально: пока никто не спорит, что полностью удаленное обучение уступает по качеству классическому очному варианту по очень многим причинам. Да, частично это удобнее, но факт остается фактом… Ну и еще один фактор для учета – преподаватели через удаленный формат обучения также хуже узнают своих студентов, а следовательно, и на экзаменах вероятность, что вас или ваше чадо защитят перед придирчивой комиссией, существенно снижается.
Как минимизировать негативные последствия долгосрочного перехода на удаленку студентам?
В первую очередь, стоит предпринять шаги, которые покрепче свяжут вас с университетской активностью, особенно когда это касается именно вашей кафедры. Это могут быть научные студенческие общества (НСО), может быть студенческий комитет (хотя именно на нашем факультете у нас они занимаются нерелевантной ерундой), а может быть так называемый кадровый резерв. Чем больше и плотнее вы будете взаимодействовать с кафедральным и факультетским начальством, а также преподавателями, тем выше шансы на более иммерсивное и продуктивное обучение. Еще один хороший совет, как максимально воспользоваться пандемией – посещайте научные конференции, они сейчас все тоже проходят в ЗУМ, а следовательно, чтобы зарегистрироваться и посетить такие мероприятия практически ничего не нужно. Я, например, сижу на таких конференциях с телефона и занимаюсь своими делами, пока слушаю чужие выступления. Правда не стоит забывать, что подобная активность не должна идти в ущерб самой учебе, потому что они не взаимозаменяемы.
И еще – обязательно обзаведитесь нормальным ноутбуком! Не планшетом, не мобильным, а именно ноутбуком! Так как я с удивлением на экзаменах в июне узнал, что у ряда студентов до сих пор не было компьютера. Как они писали диплом и учились все это время – загадка. При этом писать экзамен удаленно на планшете или телефоне банально невозможно, поэтому отсутствие ПК – это архи-плохо.
Что ждет абитуриентов
Для вчерашних школьников и выпускников бакалавриата ситуация с одной стороны проще, а с другой стороны нет. Для тех, кто закончил школу, поступать будет с нового года труднее – большинство респектабельных ВУЗов на популярные специальности вводят портфолио. То есть это значит, что кроме вашего результата по ЕГЭ нужно будет еще блеснуть достижениями, которые в школьном возрасте не так уж и просто получить. Хорошо это или плохо – решать вам. С одной стороны, вы можете сказать, что это простор для коррупции, но и ЕГЭ с олимпиадами (а олимпиадники много, где поступают по квотам вне зависимости от ЕГЭ), это такая же коррупционная яма. Я за эти 6 лет насмотрелся вагон таких высокобалльников и олимпиадников, которые по факту ничего не знают и не хотят делать. С другой же стороны – что делать тем, кто не знал ни о каком портфолио? Собирать за месяц до поступления? В целом, ответ на этот вопрос – да, либо все-таки поступать туда, где это еще не ввели (например, наша кафедра на этот год отбилась от портфолио, но со следующего на 90% скорее всего будем тоже вводить). Если у вас или вашего чада есть еще годик, то готовьте портфолио, господа.
Для будущих магистров все реально стало попроще. Вместо очного экзамена они получат онлайн тест. Естественно, списать его будет гораздо проще даже с прокторингом (студенты уже набили руку на выпускных экзаменах и консультируются с выпускниками прошлого года). Другое дело, что факультет и кафедра будут больше внимания уделять тем, у кого есть серьезные научные или практические достижения, чтобы была дифференциация. При этом тест также будет проще для внешних абитуриентов, которые отучились в бакалавриате одном месте, а поступать хотят в другой ВУЗ – все-таки не нужно никуда ехать, и даже если экзамены в разных ВУЗах примерно в одно время, вам теперь будет проще все успеть.
Как облегчить жизнь абитуриентам в такой ситуации?
Разумеется, нужно быть готовым к удаленке. А именно – вам нужно обеспечить себе ноутбук (или стационарный ПК, кому как нравится), а также СТАБИЛЬНОЕ интернет-соединение. С последним у многих проблемы, особенно тех, кто живет в общежитии и в области. В общежитии все понятно, там у ВУЗа скорее всего будет монополия на интернет-услуги, так что качества можно не ждать. У жителей московской области же ситуация зависит от района – где-то с интернетом совсем беда, где-то все хорошо. Так или иначе, если у вас плохой интернет – ищите выход, т.к. за последний год все ВУЗы фактически переложили ответственность за наличие «технических средств» на студентов, то есть никто вам по сути ничего формально не будет должен, а потенциальные плохие оценки из-за технических сложностей останутся на вашей совести.
Новоиспеченным магистрам же много объяснять не надо, они последние курсы отучились в условиях пандемии и хорошо представляют, что их ждет. Важная деталь – многие могут реально попробовать сочетать работу и учебу, т.к. почти все пары будут вестись удаленно. То есть сидя в офисе и получая денежку и опыт работы, вы формально вроде как присутствуете на паре и учитесь, хотя учебой это назвать, по сути, нельзя. Однако если у вас прикладной «трек» и вы нацелены на работу в бизнесе, то для вас это будет важнее.
Тем же, кто нацелен на академический трек (или выбрал новую специальность в магистратуре и реально хочет ее освоить) можно посоветовать то же, что я уже говорил выше – участие в конференциях, но для магистратуры настоятельно рекомендуется не только слушать, но и начинать выступать самим. Сверх того, вы можете участвовать в конкурсах и грантах, такие есть как для самих студентов (премии и стипендии), так и для преподавателей, которые охотно могут брать исполнительных студентов в качестве помощников и исполнителей. Лично я, например, привлек студента 3 курса, который на следующие 2 года будет трудоустроен в нашем ВУЗе, что дает официальный стаж, а также какую-никакую денежку. Стоит ли говорить, что прием такого студента в магистратуру, аспирантуру и потенциально на кафедру в качестве преподавателя будет существенно облегчен такой строчкой в резюме и наличием официального опыта работы в качестве исследователя.
Что по итогу?
Как я уже много раз говорил, по итогу нас ждут все те же самые плюсы и минусы, что и раньше. Хорошо, что за это время почти все нормальные ВУЗы успели отработать процесс удаленного обучения, ведь раньше в общую копилку добавлялось неумение\нежелание многих преподавателей адаптироваться к новым реалиям.
Вероятно, больше всего, как всегда, пострадают практико-ориентированные специальности, например та же самая медицина, архитектура и так далее. С остальными специальностями, конечно, будет не так плохо, но риски удаленки есть и для них. В целом удаленка хорошо проявит разделение между теми, кто реально пришел учиться и теми, кто просто «мимо проходил» (мама заставила; в армию не хочу; все пошли, и я пошел…).