Мамы гиперактивных детей, или детей с РАС, ОНР, ЗПР и так далее, часто задаются вопросом: "А как вообще усадить ребенка за стол, если он всегда бегает?"
В самом начале нашего пути после постановки диагноза ( РАС и ЗПР ) я считала это невозможным.
Посадить ребенка за стол, хотя бы порисовать, было большой проблемой. За столом он исключительно кушал, и то пришлось приучать.
Меня очень спасли занятия с дефектологом.
Первое что я поняла, так это то, что ребенка нужно замотивировать. Тут у каждого свои методы в зависимости от того, что любит ваш ребенок. Любимая или новая игрушка могут послужить мотивацией, или прогулка на самокате например, или любимое лакомство.
В самом начале нашего коррекционного пути сделала вывод, что за столом мой сын пока сидеть не готов, и стала заниматься с ним на полу или на диване, и это сработало.
Занятия на мелкую моторику (нанизывание бусин на шнурочек) изучение форм, сортировка по цветам, это все можно было сделать не за столом.
Когда пройден первый этап, и ребенок научился концентрировать внимание, можно пересаживать за стол.
Рисование пальчиковыми красками, карандашами, игры с водой, мозаики, книжки это все удобнее изучать сидя за столом.
Не забывайте про систему поощрений ( прогулка, игрушка, любимое лакомство).
Используйте технику "Сначала/Потом"
Например:
- Сначала мы повторим животных, потом пойдем играть в мяч. Или наоборот.
- Сейчас мы погуляем, потом будем повторять буквы/слоги.
Это несомненно длительный процесс приучения ребенка к дисциплине, приучению к тому, что занятия будут теперь на постоянной основе.
Занимаясь дома со своим ребенком, я в первую очередь смотрю на его эмоциональное состояние в данный момент. Если он играет в какую-то подвижную игру, я начну занятие позже, и отвлеку его от этой игры, чтобы выровнять эмоциональный фон.
Иногда он видит сам что я начинаю доставать пособия, а особенно если это что-то новое, бежит интересоваться что же там такое.
По маленьким шажкам мы пришли к усидчивости за столом. Конечно на длительное время это для него сложно, но 30-40 минут может вполне отсидеть.
Параллельно занимается еще с дефектологом (занятие длится час).
Ежедневная последовательность ваших действий, приведет в конечном итоге к положительному результату, не опускайте руки после первого промаха.
Были проблемы с дисциплиной у вашего ребенка?
______________________________