Позволю себе дополнить Коржибски, который говорил, что карта – не территория. Карта – не территория, а поля Бродмана 😉 (зоны мозга, отвечающие за определенную функцию или их синтез).
То, как мы ощущаем себя в пространстве, и то как мы простраиваем это пространство у себя в голове – регулируется нашим мозгом. Будь то пространство комнаты или пространство взаимоотношений.
Сложнейшая система соподчинений и нейронных связей определяет, как мы формируем отношения сначала у себя в голове, а потом транслируем их в реальность. Но во время трансляции частенько бывают помехи.
Чтобы получить истинную картину – надо залезть в голову до прямого эфира. Но как? Чтобы понять, как человек систематизирует отношения, какое место отводит для себя, а какое для других, какие эмоции испытывает – я использую немецкую методику «Умная семерка».
Особенно хорошо она работает с детьми и подростками. Ребенок не всегда может выразить словами, что чувствует. А эта методика позволяет ощущениям и чувствам визуализироваться, а значит – быть распознанными.
На картинке изображена «карта» конкретного клиента (с его разрешения). И сразу становится понятно, с кем и как отношения складываются, с кем – нет, можно и нужно ли это исправлять и многое другое.
Работая по этой методике, я часто вспоминаю Витю Малеева, который «в школе и дома». Он никак не мог решить задачу, и сам того не замечая, стал рисовать ход решения. Он нарисовал мальчика и девочку, у одного из которых орехов было вдвое больше, чем у другого. На уровне логики задача не решалась. Но когда Витя погрузился в творческий процесс (а рисование, как ни крути – это творчество), он активировал свою творческую часть, которая усыпила бдительность логики и нашла решение!
Так и во время работы с методикой. Погружаясь в творческий процесс, ребенок расставляет головы-магнитики в пространстве, тем самым уже приближаясь к решению!
Кстати, я наконец-то записала для вас очередную медитацию, которая направлена на раскрытие и развитие творческого потенциала. Скоро опубликую!
Александрия Садофьева, 2021