Я ранее упоминала, что в 2 года я бы хотела сводить дочь к дефектологу на диагностику речевого развития. Дефектолог у меня на примете был - родственники водят к нему на занятия своего ребенка с дисграфией. В свою очередь им дефектолога нашла по своим профессиональным каналам наш друг семьи, олигофренопедагог.
Я уже узнавала, Марина Викторовна берет детей на диагностику речевого развития с 2-х лет. В некоторых случаях с 1 года и 8 месяцев.
Я указала логопеда в скобочках в названии статьи, так как не всем людям известно, чем занимается дефектолог. А про деятельность логопедов представление имеют все. Сразу хочу уточнить, что мы были у дефектолога.
Чем различаются логопед и дефектолог?
Компетенция дефектолога – помощь людям с особенностями психофизического развития (чаще всего речь идет о детях). Корректирование речевых нарушений – лишь одно из направлений его работы, это значительно более широкая специализация. Дефектология позволяет исправить патологические нарушения.
Отраслевые разновидности дефектологии:
✔ Логопедия – проводит исправление речевых дефектов.
✔ Олигофренопедагогика – устраняет интеллектуальные отклонения, необходима для пациентов с умственной отсталостью, задержкой психического, психоречевого развития.
✔ Тифлопедагогика – работа ведется с больными, имеющими патологию зрительного аппарата.
✔ Сурдопедагогика – занимается людьми, у которых есть заболевания слухового аппарата (отсутствие или снижение слуха).
Логопед работает со здоровыми детьми, когда есть необходимость исправить звукопроизношение, усовершенствовать дикцию, т. д. Он нужен ребенку, если проблема сводится к индивидуальным особенностям развития речи при отсутствии сопутствующих патологий развития.
Логопед берет на занятия только с 3-х лет. Дефектолог может брать на занятия с 1 года.
Немного предыстории для тех, кто впервые на моем канале
Начало жизни у дочери получилось сложным. В родах была аспирация околоплодными водами с меконием. Из родзала унесли, качая мешком амбу, 12 часов на ИВЛ. Весь первый год наблюдались у невролога - перинатальное поражение ЦНС, синдром двигательной недостаточности. В год сняли диагнозы, скомпенсировали. Первые 4 месяца, мы ходили в поликлинику каждый день - массаж, физиотерапия, врачи. До 8 месяцев поликлиника у нас регулярно была. Помимо этого куча других диагнозов была.
Первый год дети очень хорошо компенсируются, но заниматься нужно очень много. Сейчас у дочери физическое и психическое развитие нормотипичное. Но я не расслабляюсь, понимаю, что диагнозы нам ещё могут аукнуться.
Статьи:
✔ Развитие речи от рождения до 1 года, от 1 года до 2 лет. Все речевые навыки закладываются в раннем возрасте
✔ Психиатр (психолог) перед детским садом в 2 года. Что проверяет, с чем дочь не справилась.
✔ О сложностях материнства первого года и о выходе на работу. Как прошли два месяца без декрета.
✔ Атопический дерматит у детей. Кто лечит, правила ухода за кожей, пособие при атопическом дерматите
Попасть к дефектологу сложно, есть очередь из желающих. Но летом у нее немного посвободнее - кто-то в отпуск уезжает, кто-то на дачи. Я написала дефектологу сообщение, что мы хотим пройти диагностику, отправила сканы с медицинских выписок. Она мне ответила, что на следующей неделе посмотрит на какое число сможет нас записать.
Спустя некоторое время она, видимо, почитала наши документы и написала, что нам обязательно нужна диагностика. Попросила скинуть ей коротенькие видео, как дочка ест, как играет, как занимается. Я ей отправила. Она нашла нам место на 9:30 на пятницу.
Уровень развития речи дочери, для тех, кто впервые на канале:
1 год 9 месяцев: Дочь поет песню из мультика "Умка"
1,5 года. Развиваем речь, занимаемся по книге О.А. Новиковская "Большой альбом по развитию речи для самых маленьких" 📚
Словарный запас (активно употребляемые слова) у дочери примерно 150-200 слов. Фразами из двух слов говорит часто, много и разнообразно (с 1 года и 8 месяцев). Иногда употребляет фразы из 3-х слов. Недавно посадила игрушку ежика на горшок и сказала "Мама! Ежик писает!". Глаголы-действия употребляет. Употребляет некоторые наречия - тут, там, вот, всё. Из минусов - не называет своё имя, не употребляет личные местоимения - я, мы, ты, вы, он, она, оно, они.
Диагностику дефектолог проводила с учетом просмотренных видео. Так как маленькие дети плохо идут на контакт с незнакомыми людьми. Марина Викторовна, сказала, что привыкание проходит в течение 3-х недель. Дочь показывала то, что ее просили показать. Рассматривала картинки, пыталась повторять некоторые слова за дефектологом. Я лично была удивлена, что дочь правильно показала, где находится шея и щеки. Я думала, что она не знает этого.
Дефектолог сказала, что на данный момент задержки развития речи нет. Но нужно понимать, что уровень развития речи находится на границе нормы. Словарный запас к 2 годам должен составлять 300 слов. Из серьезных минусов - это отсутствие четкости речи. К этому возрасту четкость звуков раннего и среднего онтогенеза должна быть.
Отсутствие четкости речи в этом возрасте в дальнейшем может привести к фонетико-фонематическому недоразвитию речи (ФФНР) или к общему недоразвитию речи (ТНР). Дефектолог нам написала рекомендации по самостоятельным занятиям дома. Сказала обязательно делать артикуляционную гимнастику. А также нужно делать массаж рта, языка, пальцев, при этом нужно проговаривать слоги.
Через два дня мы съездим на занятие к дефектологу. Мне покажут, как делать артикуляционную гимнастику и массаж. Дальше мы будем заниматься дома. Раз в месяц консультация дефектолога и получение новых заданий. Если за пару месяцев четкость речи не появится, то дефектолог возьмет нас на занятия.
О полученных рекомендациях я расскажу подробнее в следующий раз, после первого занятия у дефектолога.
Статья: 1 г. 10 мес. Рекомендации, полученные от логопеда, по развитию речи 👶🔊
Спасибо за Ваш лайк! Подписывайтесь на канал - будем расти вместе!