Прошел месяц с того дня, как моему сыну поставили диагноз СМА. Конечно и до этого времени мы ходили по врачам и понимали, что что-то не так. Но активной коррекцией не занимались. А по началу вообще "ждали с диагнозом мальчик".
Итак, итоги месяца.
1. Тотальный отказ от мультиков и гаджетов.
Результат - ребенок стал гораздо спокойнее, поведение улучшилось, сын стал более внимательный, заинтересовался книжками, игры стали более разнообразными.
2. Снижение стрессов и неопределенности.
Упорядочили режим дня и недели. Все четко, "сад - прогулка - обед - сон...". И так каждый день. Выходные - дача. Никаких внезапных гостей, поездок, сегодня ночуем у бабушки, завтра у тети. Сегодня гулять пойдем до обеда, завтра после. Стабильность=спокойствие ребенка. Меньше стрессов=больше сил остается на продуктивную деятельность и развитие.
У меня хорошие отношения с моими родителями, но тем не менее с мамой регулярно спорим. Часто это происходило на глазах ребенка. Снизила наше совместное времяпрепровождение с родителями. Бабушка с дедушкой забрали ребенка на дачу, я осталась дома, например. В итоге наши отношения с родителями улучшились, при ребенке не происходит не нужных конфликтов, а у меня появилось немного свободного времени.
3. Максимально упростила свою речь
О том как нужно говорить с ребенком, я писала в предыдущих постах. Суть - говорим простыми фразами из 2-3 слов. Четко произносим слова. Делаем паузы между фразами. Смотрим при этом на ребенка, в идеале находиться на его уровне. Повторяю одни и те же слова многократно. Результат - улучшилось понимание обращенной речи, словарный запас увеличился, стал признавать на слух гораздо больше предметов. Пока основной упор идет на бытовые предметы, части тела, продукты.
4. Насыщаю ребенка эмоционально
После отмены мультиков и гаджетов первое время сын ходил за мной хвостом круглый день. Я даже в туалет, простите, порой ходила держа его на руках. А ему так-то уже скоро 3,5 года будет.
Вспомнила игры, в которые обычно играют с грудничками, а вот с детишками постарше уже гораздо реже. Это и коза-дереза, и просто пощекотушки, и я тебя сейчас съем, от ушка откушу, от носика откушу. Максимально насыщаю ребенка своим вниманием. Конечно нужно следить и не переборщить, если он не хочет, то не стоит лезть со своими "тисканиями".
В итоге сын стал спокойно реагировать на "подожди маму, я сейчас приду", перестал канючить, тянуть, может и сам играть. И более счастливый стал что ли.
5. Развиваем тактильную чувствительность, боремся с "неприятностями/брезгливостью"
Сыну не нравится брать в руки многие вещи, если они холодные, склизкие. Я активно его включаю в процесс приготовления пищи.
Например, ему неприятно брать в руки вареную картошку и вареное яйцо. Но ему нравится резать их яйцерезкой. Я кладу картофелину максимально близко к яйцерезке. Желание порезать выше и он аккуратно двумя пальчиками захватывает картофелину и кладет в яйцерезку. Так постепенно убирается неприязнь и страх. Главное здесь, чтобы ребенок делал сам и вы ни в коем случае не настаивали. То есть нужно создать условия, когда ребенку будет интересно самому сделать. А если пихнуть ему в руку вареное яйцо - он просто станет еще больше бояться.
Вы скажете - это к речи не имеет никакого отношения. Имеет, все имеет. Речь - это лишь самая явная и видимая часть общей проблемы. И в корне неправильно заниматься исключительно и только речью. Нужен комплексный подход. Здесь идет развитие сенсорики.
Также по такому же методу боремся со страхами. Это и обычным детям подойдет. А страхов и фобий у алалика может быть еще больше, поэтому работа с ними крайне важна.
6. Гуляем по 4-5 часов в день
Активно кружимся на каруселях, тренируем вестибулярный аппарат. Проходим различные полосы препятствий на детских площадках, тренируем координацию движений. На даче копаемся в песке, гальке, земле - развиваем тактильную чувствительность. И конечно много солнца и свежего воздуха. А также изучаем окружающий мир, букашек, бабочек, лягушек и червячков.
Самостоятельные результаты ребенка
Занимаясь всем вышесказанным, вам может показаться, что речью-то я особо не занималась. Но вот какие результаты в итоге выдает сам ребенок.
1. Заинтересовался книжками сам. Теперь в день в общей сложности не менее часа проводит за рассматриванием картинок, тыкает на картинки и я ему говорю, что там изображено. Сейчас ему особенно нравится находить такие же предметы в домашней обстановке, а также моделировать действия на картинках (например: пить воду, мыть руки..)
2. Начал все чаще проделывать различные пальчиковые игры, я их подхватываю за ним и радуюсь, показываю ему эмоционально как здорово у него выходит.
До этого он вообще отказывался повторять за мной даже простейшие движения, например, похлопать в ладоши. Я месяц по совету невролога безуспешно пыталась научить его делать "ушки" (пальцы согнуты в кулак и вверх указательный и средний палец). С имитацией по требованию у нас и сейчас пока не идет. Но вчера, когда мы ехали в машине на очередную консультацию, сын сжал ручку в кулачок и начал по одному разгибать пальцы, что-то приговаривая на "своем языке", и так все пять, как будто считал до пяти. То есть действие гораздо более сложное, чем простые "ушки". А сегодня мы уже вместе двумя руками одновременно пытаемся это сделать. Вот такой вот отличный результат.
Дальнейшие шаги по рекомендации специалистов
1. Не принимать медикаменты, так как показаний к приему нет, а просто так пить ноотропы смысла не имеет
2. Занятия ABA терапией (на занятии совместно идет игровая логопедия)
3. Занятия сенсорной интеграцией (на занятии совместно идет работа с нейропсихологом)
Очереди на занятия огромные, надеюсь, что скоро для нас найдут окошко и мы начнем. Пока жду окошка мне дали задание:
4. Изучить и внедрить визуальное расписание для ребенка
5. Изучить систему карточек PECS. Ребенка планируют обучать коммуникации с помощью карточек. Это является хорошим шагом на пути к становлению речи.
Дальнейшие шаги по моей собственной инициативе
1. Продолжаю все то, что делала первый месяц
2. Записала ребенка к остеопату, я, честно не очень во все это верю, но думаю нужно использовать все возможности
3. Записалась на курс по составлению полноценного рациона для ребенка, питанию и лайфхакам, как накормить малоежку. Сын крайне избирателен в еде, рацион его ужасен, поэтому хочу углубиться максимально в эту тему, чтобы организм получал здоровое и полноценное питание.
4. Хочу пройти полное обследование у специалистов (стоматолог, офтальмолог, ортопед, гастроэнтеролог, кардиолог), чтобы удостовериться, что все в порядке и быть самой спокойнее. Ведь если у него что-то болит, он пока даже никак не может мне об этом сообщить. А любой дискомфорт - это препятствие к эффективным занятиям.
5. Записалась на курс "Приучение ребенка к горшку за два месяца". Да, вот такая я вот мама плохая, как многие могут сказать и подумать, но самостоятельно у меня не вышло, совсем. Поэтому для таких мам и нашла курс, буду изучать.
6. Хочу провести полную ревизию всех его игрушек, сократить минимум на половину, чтобы он не устраивал огромные кучи и завалы игрушек, которые я потом по полдня разбираю. А также мог дольше концентрироваться на одной игре, а не кидался от одной игрушке к другой. Потом просто буду менять их, как надоедят
7. Хочу максимально заняться пальчиковыми играми. Придумать мотивашки, за которые он будет их выполнять. Изучить в общем как можно больше этих игр и стараться их внедрять в различные сферы деятельности. Пока четкого плана нет, но думаю стоит углубиться в эту тему. Повторю, просто повтори за мной - у нас не работает. Здесь нужна хитрость, смекалка, креативность)))
Пока такой вот список дел на ближайшее время! Буду делиться своими находками и успехами! Здоровья вам и вашим деткам, больше сил и терпения!
Собираю пожертвования на коррекционные занятия для своего сына здесь, буду благодарна за любую помощь, ваши 10 рублей - еще один дополнительный шанс заговорить ребенку и жить полноценной жизнью.