Есть такой анекдот. Приходит наниматься на работу бухгалтер. У него спрашивают: «Сколько будет 2Х2?». Он отвечает: «А сколько надо?». Ему отвечают: «Принят. Приходите завтра на работу». Вам отчёты нужны такие, как Вам желательно, или такие, какие они есть на самом деле? В общем, наша отчётность похожа на двойную бухгалтерию: мы подыгрываем Вам, а потом это всё контролируй, проводи. В общем, работы не получается, ибо надо продолжать лгать, лгать, лгать. Одно дело, когда мы что-то скрываем, чтобы нас не поругали. Но это делается для того, чтобы выиграть время и исправить ошибку. И ответственность ложится на нас. Вы же заставляете нас всё время лгать, юлить, тем самым увеличивается нагрузка на учителя, когда ты должен лгать и все время учитывать, как дела идут на самом деле. Вы хотите заставлять нас лгать, и еще чтобы ответственность за это ложится на нас. Потом эту пустоту заполнять кровью своего сердца. Ходи, дрожи, переживай, чтобы тебя не обвинили в мошенничестве.
Вы не поняли реалий. Чиновник ничего не решает. Мы работаем с алгоритмом, а там брехня никакая не проходит. Вся информация собирается в один центр и обрабатывается одним алгоритмом. Усталость уже перешла в раздражение. Законы и все указания принимаются согласно нашим отчетам. Правительству уже надоело: "Когда же вы, наконец, на местах поймёте, как работает механизм государственной системы?".
Мы не можем Вам дать того, чего у нас нет. У нас никогда не было 76 % охвата дополнительным образованием школы детей. Второе, в обществе сильное противление цифровизации. Третье, ни у родителей, ни у детей нет навыков работы с электронными ресурсами.
Практика общения с Вами показывает, что Ваши требования непоследовательны. Это также причина двойной бухгалтерии у Вас и у нас. Вы трясетесь от одного, у нас истерика от другого. Эти вещи несовместимы, мы не сможем согласовать всё в такой ситуации изменившихся правил и ориентиров.