Современная классификация аутистов перестала разделять аутистов на синдромы примерно лет пять назад когда из DSM-5 выпилили различные синдромы (Каннера, Аспергера, Саванта и тп) и стали писать просто РАС (ASD) и прилагать к этому детальное описание сложностей человека. Синдромы выпилили по разным причинам но основная была - неинформативность. Ведь согласитесь какая задача у того или иного именования состояния - быстро сообщить другому специалисту о сложностях с которыми сталкивается тот или иной человек. Однако ввиду того что с течением времени учены доказали несостоятельность разделения по функциональности именования синдромов которые делили аутистов на высоко и низкофункциональных утратили свою актуальность и полезность. Поскольку я являюсь педагогом а не врачом и в моих интересах разработка именно педагогического воздействия на человека то мне пришлось разобраться в классификации и сделать свою, для того чтобы максимально точно и быстро определять педагогические плюсы и минусы да