С.Фрига (из семейного дневника, Прага, Чехия, 2021)
Сегодня за завтраком Уля (2 класс) рассказывала про школу. Говорит что пан Ассистент часто с ними играет.
Спрашивает, что это за игра и начинает со всеми играть, даже в догонялки. Недавно он узнал что мы играем в КОРОНУ (корона вирус).
Спрашиваю: «Что это за игра как в неё играть?»
Описание игры
Сначала выбирается ведущий, тот кто будет вирусом.
Выбор делается закрытыми глазами кем-то из участников. Считается считалка: «která bota nejvíc voní?» (какой ботинок больше всего воняет?) или «Plave mýdlo po Vltavě, jakou barvu asi má?» (Плывёт мыло по Влтаве, какого оно цвета?), на кого выпадает - выбирает цвет и досчитывается считалка по буквам цвета.
Комментарий Ульяны: "Я всегда прошу начать с меня, потому что тогда никогда не будешь водой, потому что считалка короткая. А если длинная, то не прошу, лучше быть в середине.
Все встают в круг и в центр протягивают одну ногу. Закрывают глаза все, и кто считает тоже. Тот кто считает стоит в середине и дотрагивается ногой до каждого ботинка. Тот на кого выпал счёт, чувствует через ботинок, что он коронавирус и знает это. Остальные все с закрытыми глазами и не знают кто коронавирус.
Пояснения к расчёту вслепую. Этот расчёт появился, когда дети в реальность перенесли телефонную игру Among Us. Там необходимо раздать роли так, чтобы никто не знал кто есть кто. Задача вычислить предателей, а предателям "убить" всех остальных.
Собственно сама игра КОРОНАВИРУС вышла из этой игры.
Дальше начинается хаотические движение всех вокруг всех. Все держат дистанцию, но не очень большую, скорость увеличивается, начинают бегать так чтобы не касаться друг друга и только коронавирус потихонечку начинает сближаться и кого-то не заметно должен коснуться. Кого он коснулся тот заражен коронавирусом, но не выдаёт кто это. Заражённый останавливается. Остальные могут быть "тестами" и вылечить его. Либо становиться заразными и тоже начинать салить других. Это два разных варианта игры. В процессе игр, правила меняются и оттачиваются. Вводятся дополнительные игровые ограничения, типа границы игрового пространства, количество вирусов, поведение заражённых и т.д.
От рассказа про эту игру мне пришла мысль: Вот так же появлялись другие знакомые нам игры. Ведь также выбрались из реальной жизни и детьми трансформировались в игры. Те же прятки, войнушки, дочки-матери, да практически все игры. Чтобы понять в каком мире мы живём, можно посмотреть на то во что играют наши дети. И, не менее важно, то во что они больше не играют.