В 2020 году все мы столкнулись с тяжелым испытанием. Вирус закрыл двери школ, и открыл новый вид обучения, дистанционное.
Мечта многих школьников и родителей сбылась, не надо идти на работу и в школу, все можно делать через ноутбук и телефон.
Но так ли все лучезарно? Конечно нет! Любое действие имеет последствия, особенно много последствий у действий связанных с обучением.
В данной статье мы рассмотрим пользу и вред дистанционного обучения, последствия которые проявились за год и последствия которые проявятся в будущем (а они появятся, не смотря на то, что дистанционное обучение уже прекратилось).
Польза дистанционного обучения
Большинство родителей и учителей говорят, что дистанционное обучение не имеет ни одного плюса, но это не так!
Первым и самым основным плюсом является беспрерывность обучения. Намного лучше обучаться дистанционно, чем не обучаться в принципе. Просто так упускать время не хочется никому, да и польз в этом нет.
Второй плюс это отсутствие стеснения или страха опозориться перед классом, ведь чаще всего все задания сдаются индивидуально. Многие дети боятся выйти и ошибиться в ответе не потому что им поставят плохую оценку, а потому что их могут осмеять одноклассники, особенно если у ученика часто бывают ошибки.
Третий плюс это удобство. Удобство не в самом обучении, а в косвенных аспектах. Не надо носить школьную рубашку в которой жарко и неудобно, можно сидеть в удобной позе в растянутом свитере, и никто не скажет, что это плохо. Можно сидеть с кружкой чая под рукой и в любой момент попить, если устал, можно встать или лечь (часто у детей затекают конечности из-за чего они и начинают ёрзать на стульях, драться друг с другом прямо во время урока).
Четвертый плюс (но только для самих детей, по их мнению) это возможность списать и получить хорошие оценки. За время карантина, мне пришлось пообщаться со многими детьми, и все говорили про то, что им нравиться, что можно что-то подсмотреть или списать.
В четвертом пункте не столько радость детей, сколько необходимость, ведь на дистанционном обучении учителя стали задавать больше чем обычно, и дети перестали справляться. Т.е. им просто пришлось пользоваться "шпаргалками" (сюда входит и интернет, и гдз, и др.)
Пятый плюс - осознание. Родители наконец поняли, сколько приходится делать детям, сколько времени они проводят за учебой и почему так устают.
И на этом торжественный парад плюсов окончен. (если вам известны еще плюсы пишите их в комментарии, буду очень рада узнать что их больше)
Минусы
Обычно минусов находится больше чем плюсов, данная тема не исключение.
1. Огромная нагрузка. В предыдущем пункте я упомянула, что программа стала намного сложней на карантине. И дела не в темах и учебниках. Дело в том, что учителя стали просто давать все на домашнее изучение и многие темы стали объяснять родители. Но родитель не учитель, он не знает как правильно объяснить. Вот и получается, объяснений нет а задания все растут и растут. И каждая тема все сложнее и сложнее.
2. Повышение тревожности. Из-за доступа детей к интернету, учителя решили спрашивать с детей по всей строгости и за малейшую ошибку баллы сразу снижались. (данным секретом со мной поделился учитель старших классов)
3. Семейная обстановка. Чаще всего в семье больше одного ребёнка, а обеспечить всех техникой нет возможности. Тут начинаются ссоры, крики, паника, а то и истерики. Постоянный надзор родителя (согласитесь когда стоят над душой, работать очень сложно. Учиться тоже).
4. Нулевые знания. этот пункт касается не только школьников, но и студентов. Ведь важные навыки можно получить только в практике, а практики нет. Да и задания выполняются лишь бы сделать, а не для того чтоб что-то узнать.
5. Отсутствие подготовки. Самой большой проблемой оказалось отсутствие подготовки УЧИТЕЛЕЙ. Будем честны учителя у нас не молодые, чаще всего у старых педагогов даже компьютера нет. Так вот и получилось, дети то быстро смекнули как все работает, ведь их психика очень гибкая и впитывает информацию как губка, а вот старшее поколение не сразу справилось.
6. Неподготовленность страны. Еще одной грандиозной проблемой оказалось отсутствие связи в большинстве деревень и поселков. Либо сети нет совсем (даже телефоны не ловят), либо она настолько плохая, что невозможно понять что говорит учитель. А ведь в 21 веке живем. Век инноваций, только вот инновации то, только в крупных городах есть, а по окраинам только с проводником, потому что ни одна карта не поможет.
7. Ухудшение здоровья. Все учителя пренебрегли правилом 30 минут. В начале дистанционного обучения вышло постановление о том, что ученики за 1 предметом могут проводить 30 минут (длительность урока), но учителя проводили полноценно 45 + домашнее задание (тоже в электронном виде). Как результат у многих детей стало падать зрение. В 2020 году люди стали намного чаще обращаться к офтальмологам и окулистам. А детям у которых зрение и так было не очень хорошее и вовсе пришлось проходить курсы лечение (дорогие лекарства, разминки и очки)
Итак основные минусы мы разобрали. В основном это сложности с обеспечением дистанционного обучения, халатность педагогов и условное получение знаний.
Последствия
Последствия есть у всего, страшнее всего когда последствия приобретают негативный характер. А последствий в нашем случае оказалось очень много!
ЕГЭ - каждый год данный экзамен усложняют, и 2020 не исключение, ученикам не сделали скидку даже на то, что они многое упустили, что они не могли заниматься с репетиторами и тд. Экзамен не то что не облегчили, его не оставили на уровне предыдущего года, более того все экзамены проверялись очень жестко.
Но это последствие только 20 года, а как же 21 и последующие. Из-за дистанта каждый класс упустил много тем, и это будет видно на последующих годах обучения. Чем это грозит? Тем, что на протяжении нескольких лет экзамены дети будут сдавать плохо.
Психологические проблемы. Очень много семей с трудом пережили тяжелую ситуацию, постоянное нахождение рядом и невозможность уйти от конфликтов. Родители поняли, что не могут научит детей сами, и постоянно срывались на них, дети поняли, что доверять родителям нельзя. Уже сейчас много подростков обращаются за помощью в психологические службы именно из-за сложностей в общении с родителями вызванные дистанционным обучением. Примерно 70% обращающихся за помощью в психологическую службу за 2020 год - это подростки.
С психологической точки зрения ситуация в семьях очень накаленная, а это значит, что в ближайшем будущем увеличится количество разводов, количество трудных подростков.
На данный момент возросло количество случаев домашнего насилия, при этом наказания за это по прежнему (можно сказать) нет. То есть вспыливший родитель может сделать все, что угодно (в том числе подраться с другим родителем из-за перекладывания ответственности), а ответственности за это не будет.
Вот и получается, что дистанционное обучение и самоизоляция породили очень много невротиков.
Страна получит неквалифицированных специалистов. И это ужасно, мы все боремся с необразованностью, выступаем за качественное образование будущих рабочих кадров и вот один год и несколько тысяч людей уже не будут компетентными в определённых вопросах, хотя и учились.
Последствий очень много. Возможно их было бы меньше если бы дистанционное обучение не соприкасалось с самоизоляцией. (Родители бы не выясняли в кого их ребёнок такой не умный, или не понимающий, не ломали бы голову над тем почему один из родителей не может объяснить чего-то ребёнку из-за чего и начинаются потасовки между родителями).
Самым обидным для старшеклассников последствием стало отсутствие выпускных. Ни посиделок в ресторане, ни прогулок, ни платьев, ничего. А ведь некоторые об этом мечтали и очень сильно. Как следствие разбитые мечты и нежелание идти дальше
Конечно это не все, и возможно в будущем мы столкнемся с тем, о чем сейчас даже не задумываемся и не считаем последствием, но об этом мы узнаем только спустя время.
Не забудьте поставить лайк или поделиться своим мнением в комментариях, возможно вам чего-то не хватило в данной статье. Буду признательна за ваши дополнения)