Не секрет, что автор при несовпадении его возраста с возрастом персонажа порой создает ошибочные конструкты. И читатели обычно замечают фальшь у созданного персонажа.
В подростковом и юном возрасте (лет до 20) я совсем не задумывалась над тем, сколько лет автору. Было очевидно, что писатель всегда старше меня, умнее и больше знает.
Но ближе к 30, перечитывая классиков (подходящим временем для этого были декретные отпуска по уходу за ребенком), я вдруг обнаружила, что Лермонтов, например, написал свое (мое любимое) стихотворение «И скучно, и грустно, и некому руку пожать/ в минуты душевной невзгоды» в 15 лет.
Я соглашусь, что «скучно и грустно, и некому руку пожать» может быть в любом возрасте. Но в каждом периоде жизни это разная грусть и скука, то есть строчки заполнены разным контекстом. Поэтому, если мне «скучно и грустно» в 40, 50, тем более, 60 лет, то я буду искать книгу автора – моего ровесника или того, кто старше – чьи строки найдут полное совпадение с моим душевным состоянием нового момента.
Я проводила в своих блогах опросы читателей, обращают ли они внимания на возраст писателей. Ответы поступали разные. К возрасту признанных писателей прошлого большинство читателей не выставляло серьезных претензий, поскольку мастерство классиков позволяло тем сносно изображать героев в широком возрастном диапазоне. Но к современникам «придираются» чаще.
В каких же случаях писатели-современники подвергаются критике от своих читателей – критике, связанной с возрастным несоответствием?
Если молодые люди читают книгу автора зрелого возраста, то иногда они замечают использование несовременной лексики, упоминание старомодной одежды и просто непонимание проблем молодежи.
И обратная ситуация. Пожилой человек, читая книгу молодого автора, может упрекнуть его в неправильном истолковании мотива поведения стариков и неверного описаниях их эмоций.
Как же авторам справиться с этими трудностями ?
Погрешности описания, связанные с модой и лексикой, легко привести в соответствие со временем: сейчас под руками весь справочный материал интернета.
Как это может происходить?
Допустим, зрелого возраста автор решил описать в рассказе вечеринку. Когда он сам был на вечеринке последний раз: лет двадцать назад?
Он смутно помнит, что на вечеринках «отрываются», танцуют, что-то пьют, одним словом, тусят! У кого-то может произойти «облом» или ему случится «накосячить». Можно ли вводить в текст названные выше слова? Можно, если вы пишете текст от автора. Но если вы создаете диалоги, передаете слово самим молодым героям, то прежде всего надо набрать в поисковике слова "молодежный сленг".
Вы узнаете, что вечеринки с начала 2000-х годов называются «пати», и это слово до сих пор используется молодёжью. И на них давно уже не «отрываются», а «чилят»; не танцуют или выделываются, а «флексят». И конечно же молодой герой, случись ему попасть в неловкую ситуацию, увидеть что-то позорное, неприличное, употребит слово «зашквар», а не «облом».
Сегодня никому не нужно объяснять, что такой хайп, хейтеры или фолловеры.
Однако употребление сплошь модных словечек даже в речи героя лучше избегать. Ведь такие слова очень быстро уходят из повседневной речи, заменяются новыми.
Казалось бы недавно у всех на слуху были понятия: аська (приложение ICQ), чика (девушка), сидюк (CD), а сейчас для юных уже требуется расшифровать их.
Теперь среди молодежи вместо «чики» вы скорее встретите «фитоняшку» или «ванильку».
Такого же внимания для создания декорации времени требует и мода.
Интернет расскажет обо всем, но нет смысла описывать одежду времени с кинематографической точностью, достаточно внести характерные детали.
Допустим ваши герои действуют в 60-е годы.
Заглянув на соответствующие сайты, вы узнаете, что самой распространенной одеждой для девушек были обтягивающий свитер, узкая юбка и обязательно обувь на каблуках-шпильках! Что в обиход вошли искусственные материалы, что у парней особым шиком считалась белая нейлоновая рубашка, а вся молодежь все в те годы непременно носила плащи из шелестящей непромокаемой ткани Болонья.
Кроме того, описывая другое время, обратите внимание, какие фильмы шли в тот период, какие книги читали люди, кто правил государством, за что боролись люди с убеждениями.
Таким образом, если вы описываете героя из актуальной современной жизни, но героя, не совпадающего с вами по возрасту, а также создаете персонажей из другого времени, то обратите внимание на три составляющих.
1. Лексика, жаргон, сленг
2. Мода, ее особенности.
3. Культурный и политический контекст (артисты, книги, события, правители).
Опираясь на эту информацию, писатели зрелого возраста убедительнее отразят в произведении современную молодежь и ее проблемы, а молодые писатели грамотнее обрисуют прошлые времена.
Что касается духовного мира, описания внутреннего состояния героя, здесь воспользоваться подсказками интернета мало. Необходимы живые наблюдения, интервью, разговоры с родственниками и знакомыми из возрастного слоя, отдаленного от вас по шкале времени.
Я начала писать романтическую прозу в довольно зрелом возрасте, при этом на свои чувства и воспоминания опиралась наполовину. Через себя я пропускала лишь общую обстановку описываемого времени, преобразования в обществе, профессиональные отношения. Поскольку я сменила несколько профессий, то мне было что сказать на эту тему. Но моделируемые в романе чувства и переживания я обязательно разбавляла переживаниями молодых женщин и девушек нового времени. Когда я выходила на писательскую дорогу, мои дочери только-только превращались из подростков в девушек и, чуть позже, в молодых женщин. И они, и многочисленные их подружки нередко что-то рассказывали мне, советовались со мной, на тот момент еще практикующим психологом. Таким образом, их подлинные чувства, истории, возникающие проблемы вплетались в канву моих романов.
К сожалению, тогда я, как и все люди среднего возраста, тогда мало обращала внимания на старшее поколение, поэтому в моих романах было больше критики пожилых, чем понимания. Ведь недостаточно изобразить согбенную спину старика и морщины на лице, важно показать о чем думает, на что надеется, от чего страдает ваш пожилой персонаж в романе. Поэтому беседы молодых по возрасту писателей со старшими членами семьи, а также их кругом общения, тоже будут полезны.
Я бы посоветовала юным авторам о стариках писать реже или не писать вовсе. А неопытным литераторам зрелого возраста не стоит браться за книги о современных детях или подростках, если в их непосредственном окружении не звучат детские голоса.