Продолжаю выкладывать готовые сочинения. В одной из своих статей я написал примерные клише, которые можно использовать для связки абзацев.
Текст
(1)Я ушёл в армию восемнадцатилетним мальчишкой, и было это в тридцать девятом году. (2)Я был беспечным, видел в жизни только яркие пятна. (3)Я тогда ещё ни о чём не задумывался. (4)Должно быть, потому, что был мал, самоуверен и не видел границ отпущенного нам времени.
(5)Полковая школа сделала меня немногословным и строгим сержантом. (6)Я знал, что война будет и что враг мой готовит где-то оружие, и был готов к встрече.
(7)И тогда я не верил в мужские слёзы, гордился собою, потому что ни одна слезинка не падала из моих возмужалых глаз. (8)Но что-то изменилось. (9)Потом. (10)На войне.
(11)Когда мне резали в госпитале раненое бедро, глаза у меня были сухими. (12)А через день, когда я расставался со своим другом Мишей Ноготовым, раненным в грудь, когда его уносили на носилках и он, уезжая от меня навсегда в далёкий, какой-то специальный госпиталь, повернул ко мне жёлтое лицо и повёл на меня угольным глазом навыкате и еле кивнул, – зажмурился тогда я, вздохнул и заплакал. (13)Не стесняясь.
(14)Через год, в другом госпитале, в Польше, медсестра дала мне почитать книжку стихов Есенина. (15)Читал его впервые, читал всей палате и заметил, что мне тяжело читать. (16)А «Анну Снегину» я дочитать не смог. (17)Прочитал: «Когда-то у той вон калитки мне было шестнадцать лет, и девушка в белой накидке сказала мне ласково: „Нет“». (18)И сколько ребята ни просили, не стал читать дальше. (19) И дышать вдруг стало трудно.(20)Накрылся одеялом с головой. (21)И заплакал. (22)И вспомнил свою историю, которая до сих пор не имеет конца.
(23)И вот война позади – Москва!
(24)Показался мой дом вдали, среди зелени Сокольников, и я почувствовал новый для меня острый укол в груди. (25)И что-то прямо заныло глубоко во мне, когда я наконец прижал мать, плачущую, после шести одиноких лет, седую, в аккуратно заштопанном платье.
(26)А потом я собрался к НЕЙ. (27)Позвонил в знакомую дверь. (28)Но открыли мне незнакомые люди и сказали, что Мария Фёдоровна Сорокина здесь не живёт.
(29)Я вышел из метро и через парк побрёл домой. (30)На улице смеркалось; в Сокольниках над тёмными прудами берёзы тяжело замерли в безветрии; прямая аллея, пересечённая корнями, напоминала мне тридцать девятый год, когда будто бы не я, а другой Владимир, восемнадцатилетний и беспечный, догонял здесь свою Фёдоровну, как я называл Машу, а она то и дело убегала от него.
(31)Сокольники – такое место, где на каждом шагу скамейка. (32)Но нелегко сесть на скамейку вечером. (33)Не знаю, как сейчас, но в тридцать девятом Владимир и Маша всегда находили скамьи занятыми.
(34)Тогда Владимир оторвал дома в сарае две доски и сделал под берёзой прочную лавочку – на двоих. (35)И в этот же вечер они пришли сюда, и здесь Владимир обещал Маше помнить о ней вечно, а она только смотрела на него покорно и нежно и иногда качала головой, как старшая, хотя было ей всего семнадцать лет.
(36)Потом он получил повестку и уехал в армию. (37)А вместо него прибыл я.
(38)Опять передо мной стена молодого тёмно-зелёного ельника. (39)Он по-прежнему топорщился и загораживал всем путь к нашей лавочке.
(40)Я попробовал найти нашу тайную лазейку – и не нашёл, полез прямо в иглы. (41)Пролез, берёзу увидел – белую, неприкосновенную. (42)Но лавочки под нею не было. (43)Даже ямок не осталось. (44)Трава росла бессмертная на этом месте – осенью пожелтеет, весной оживёт, – она и затянула все следы, чтобы никто не помнил.
(45)Я опустился на траву и лёг лицом вверх – к вечерней сини, раскинув руки. (46)Моя берёза жила надо мной каждым листочком. (47)И по стволу рыскали муравьи.
(48)И тут же я вскочил.
(49)На берёзе выше моего роста на коре была надпись, вырезанная глубоко:
«(50)Уезжаю с заводом, куда – не знаю. (51)Милый, мы встретимся!».
(52)И я сразу догадался, как она достала так высоко: она вырезала буквы, став на нашу лавочку. (53)А потом выдернула её, чтобы никто не достал, не заровнял букв.
(54)Я обнял берёзу и зажмурил полные слёз глаза.
(55)Нет, я не в обиде на войну за то, что она научила меня плакать...
(По В.Д. Дудинцеву*)
*Владимир Дмитриевич Дудинцев (1918–1998) – русский советский писатель.
Сочинение
Что такое зрелость? Какой путь должен пройти человек, чтобы вступить в этот период ? Данные вопросы волнуют писателя. В предложенном тексте Владимир Дмитриевич Дудинцев поднимает проблему взросления.
Автор знакомит читателя с Владимиром, который в восемнадцать лет ушёл в армию незрелым, «беспечным мальчишкой». Не видя границ отпущенного времени, будучи самоуверенным, он «не верил в мужские слёзы». Читатель понимает, что у юноши поверхностное восприятие мира, так как он никогда не сталкивался с серьёзными жизненными проблемами. Владимира нельзя назвать зрелым именно из-за неумения глубоко переживать и задумываться о важном.
Пребывание в армии и последовавшая война изменили героя. Он стал ценить дружбу: ситуация с раненным в грудь Мишей Ноготовым заставила Владимира «вздохнуть и заплакать». В рассказчике начали просыпаться чувства также во время чтения поэзии («и дышать вдруг стало трудно», «и заплакал»). Мы замечаем в нем пробуждение любви: по возвращении домой герой вспоминает прошлое, символом которого становится скамейка, где он сидел с Машей. Мысли о невозвратимом минувшем заставляют персонажа снова дать волю слезам. Так, военные события помогли Владимиру стать более сосредоточенным и глубоко чувствующим.
Писатель противопоставляет две личности: восемнадцатилетнего беспечного мальчишку и взрослого Владимира, который, вспоминая прошлое, говорит о себе отстранённо, в третьем лице, как о постороннем, считая себя в настоящем уже другим, изменившимся человеком. С помощью противопоставления автор показывает, как меняется герой со временем и что происходит с его душой в период взросления.
Позиция В. Д. Дудинцева не выражена прямо, однако весь ход повествования приводит читателя к мысли о том, что взросление проявляется в умении замечать новые стороны жизни и испытывать глубокие эмоции, понимать сущность серьезных жизненных явлений, справляясь с трудностями.
Не могу не согласиться с точкой зрения автора: зрелость человека не всегда определяется количеством прожитых лет. Переход от детства к взрослой жизни – это болезненный путь. О взрослении пишет А. С. Пушкин в романе «Капитанская дочка». Шестнадцатилетний дворянин Пётр Гринёв - недоросль, неопытный и незрелый юноша, отправляется на службу в Белогорскую крепость, где сталкивается со смертью, болью, предательством, начинает осознавать важность таких понятий, как долг, верность, дружба и любовь, перестаёт думать о беспечной жизни: он формируется как личность.
Таким образом, мы пришли к выводу, что взросление человека сопровождается принятием тех проблем, которые преподносит жизнь, а также умением испытывать глубокие чувства, размышлять о своих переживаниях и анализировать их.
Понравилась статья? Ставьте лайк и подписывайтесь на канал! Свои вопросы пишите в комментариях!
