Автор DigEd
На конкурсе GESA 2020 канал DigEd познакомился с инновационной польской компанией в области образовательных технологий Skriware и её руководителем Каролом Горновичем
Компания Skriware - победитель польского полуфинала конкурса CESAwards 2020 (лучший стартап в сегменте IoT), применяет технологию 3D-печати для создания интерактивной образовательной среды на базе системы робототехники, специального программного обеспечения (Skribot Creator, Skribot App, Skrimarket) и модульной платформы электронного обучения (Skriware Academy). Заключила официальные партнерские отношения с Samsung и Microsoft и оборудовала образовательную зону в Польском павильоне во время Expo2020.
Карол Горнович - генеральный директор / президент Skriware, выпускник Варшавской школы экономики, лауреат международных конкурсов, был ведущим организатором множества студенческих проектов, соавтором нескольких исследовательских работ и руководителем многонациональной студенческой команды CEMS Student Board (Глобальный альянс в области управленческого образования), участник списка «Forbes 30 до 30».
Валерий Платонов, председатель оргкомитета конкурса EdCrunch - GESA Russia взял интервью у Карола Горновича, генерального директора компании Skriware.
Валерий Платонов: Карол, расскажите об истории возникновения компании Skriware
Карол Горнович: Изначально Skriware сотрудничала с материнской компанией Daftcode, и при создании компании руководствовалась миссией обеспечения того, чтобы у каждого в доме был простой в использовании 3D-принтер. Эта идея изменилась, поскольку оказалось, что мир пошел по другому пути - не всем нужен 3D-принтер дома. Когда я стал президентом компании, я решил изменить направление развития, отметив гораздо больший потенциал использования технологий в образовании. Итак, к 3D-печати присоединились робототехника и программирование.
После тестирования роботов Skriware и 3D-принтеров на нескольких рынках мы создали Skriware Academy - базу знаний для учителей, которая включает учебные материалы и готовые планы уроков для использования в школе и в удаленном режиме. Благодаря этой комбинации была создана SkriLab, благодаря которой учителя 8 школьных предметов могут проводить занятия в соответствии с основной учебной программой, одновременно проводя их эффективно и привлекательно для учащихся, позволяя им развивать при этом их цифровые и методологические навыки.
ВП: Вы начинали как компания по производству принтеров и увлеклись EdTech три года назад. Как вы оцениваете этот шаг в ретроспективе?
КГ: С самого начала мы верили в потенциал 3D-печати в школах, рынок был не готов. Инвестиции в образование растут не по дням, а по часам, в основном в ИТ-инфраструктуру. Кроме того, существуют новые учебные материалы и методики, которые необходимо адаптировать для гибридной работы. Это необратимое изменение после пандемии, в которой мы оказались. Образование переживает «момент Netflix», готового стандарта, который можно было бы внедрить повсюду, нет. Это видно по инвестициям на рынке EdTech, куда в 2020 году уже вложено более 10 миллиардов долларов, тогда как за весь 2019 год это было 5,8 миллиарда долларов. Это очень интересное время для образования во всем мире, и хорошо быть там, где мы есть, быть одним из проводников качественных изменений.
ВП: Не могли бы вы поделиться некоторыми исследованиями, показывающими, что STEAM должен быть первым выбором в образовании?
КГ: Собственно, именно в этой тенденции проводятся занятия по дошкольному воспитанию. STEAM не только междисциплинарен, но, прежде всего, делает упор на развитие мягких навыков (работа в команде, обсуждение, компромисс) и формирование когнитивной гибкости (критическое мышление, стремление решать проблемы в обмен на следование строго определенному, «учебному» пути, обучение дизайнерскому подходу к работе). Поддержка аналитического и творческого мышления. К этому добавляем развитие ручного труда и мелкой моторики.
Вторая проблема - это растущая армия кинестетиков в школах. По имеющимся у нас данным, их более 70%. Это учащиеся, которым необходимы физические нагрузки и опыт в процессе получения знаний. Они учатся через движение, прикосновение и игру. Это, пожалуй, самая заметная и неправильно понимаемая группа в современной школе. Нормально ли, что ребенок во время урока раскачивает ногу и вместо того, чтобы вежливо отвечать на доску, прыгает одновременно на одной ноге? Единственное их спасение - методология STEAM.
ВП: Что происходит с лабораторией во время дистанционного обучения? Как Академия поддерживает дистанционное обучение?
КГ: Академия - это онлайн-платформа для учителей с более чем 80 планами уроков в начальной школе. Все планы уроков, электронные курсы, ученическиепрезентации и рабочие листы доступны в онлайн. Кроме того, большинство сценариев были адаптированы для дистанционного обучения путем информирования учителя о необходимых изменениях, которые необходимо внести в случае дистанционного обучения. Кроме того, лаборатория включает множество онлайн-инструментов (Skrimarket, Creator, Playground), с которыми весь класс может свободно работать, обучаясь дома.
ВП: Кто является основным адресатом вашего продукта?
КГ: Лаборатория в основном предназначена для начальных школ (государственных и частных). В школах мы ориентируемся на учителей, но не забываем и об учениках. Лаборатория SkriLab - это, с одной стороны, поддержка учителя через готовые планы уроков, а с другой стороны, вовлечение ученика в практические занятия с использованием новейших технологий. В результате повышается удовлетворенность учителей и эффективность учебного процесса.
Мы также планируем позволить отдельным клиентам приобретать некоторые элементы SkriLab, например, набор строительных блоков, веселье отличное, и в то же время развивать строительство, проектирование, ручной труд, планирование работы и проектирование виртуальных структур. Это наш ответ на часто возникающее разочарование родителей по поводу дистанционного обучения. Мы верим, что наши продукты помогут занять их детейнадолго, эффективно обучая полезным навыкам.
Лаборатория SkriLab
ВП: Сколько школ уже используют ваши продукты? Где вы продаете больше всего?
КГ: Нашей продукцией пользуются более 300 школ. На данный момент в основном за пределами Польши. С другой стороны, именно благодаря продажам на внутреннем рынке мы в настоящее время фиксируем наибольший рост продаж (несмотря на продолжающуюся пандемию и хаос в школах). Полная лаборатория появилась в нашем предложении в конце сентября 2020 года, а менее чем через 6 месяцев она появилась в 50 польских школах.
ВП:Как учителя получают доступ на платформу?
КГ: Не стесняйтесь войти на сайт academy.skriware.com. Там вы можете увидеть несколько сценариев в демонстрационной версии, доступных каждому после входа в систему с адресом электронной почты. Учителя определенно ценят платформу, поскольку она снимает большую нагрузку с их собственных плеч, они найдут подготовленные сценарии по 8 школьным предметам (химия, физика, география, биология, математика, технологии, информатика и дошкольное образование), которые подскажут им как провести урок. Они могут разослать ученикам готовые презентации и рабочие листы, а также там есть раздаточные материалы, подтверждающие, что сценарии соответствуют основному учебному плану. База данных из 21 курса позволяет преподавателям повысить свою профессиональную квалификацию в области современных технологий, также они могут воспользоваться 2 курсами по дистанционному обучению, где они найдут советы не только по использованию продуктов Skriware в этом варианте, но и советы по многим полезным инструментам цифровой трансформации школьного образования. Сама платформа интуитивно очень понятна. База сценариев постоянно растет. Из опросов, которые мы проводим каждый раз после внедрения, подавляющее большинство учителей заявляют, что это очень привлекательный инструмент для них, и они хотят регулярно использовать Академию на своих уроках.
ВП:Что вас вдохновило при создании лаборатории SkriLab?
КГ: Мы начали с 3D-принтера, затем появился образовательный робот, а в конце мы решили дополнить решение онлайн-платформой для учителей, так как эта потребность находит отклик у учителей. Мы часто встречаемся с мнением, что технологии в школах используются не в полной мере, потому что учителя не знают, как эффективно передавать знания с их использованием. Мы подумали о персонализации образовательной траектории и выборе инструментов и методики обучения.
ВП:В чем вы видите свои конкурентные преимущества?
КГ: По качеству и цене.
SkriLab - уникальная образовательная лаборатория для всей начальной школы, основанная на робототехнике и 3D-печати. В ней участвует весь педагогический коллектив, а не только учителя отдельных предметов. Она предоставляет готовые планы уроков в соответствии с основной учебной программой, которые интересны и увлекательны для учащихся. Мы интегрируем технологии в дошкольное образование, математику, физику, химию, биологию, географию, технологии и информатику. Междисциплинарный и дизайнерский подход - уникальная сила этого решения.
Стоимость покупки лаборатории SkriLab аналогична стоимости предметной лаборатории для любого выбранного объекта. Вместо того, чтобы покупать дорогие учебные модели, их можно беспрепятственно распечатать на 3D-принтере только по цене материала. Директор / владелец школы благодаря этому очень экономит.
ВП:Как бы вы хотели развивать лабораторию SkriLab в будущем?
КГ: На данный момент для нас крайне важно развить Skriware Academy и использовать весь потенциал оборудования и среды программирования, которые мы создали. Наша сила заключается в программном обеспечении, которое, среди прочего, может интегрировать с внешними платформами и 3D-принтерами. Тем не менее, нашей страстью всегда будет оставаться образование и сосредоточение внимания на учителе. Поэтому в долгосрочной перспективе мы мечтаем стать источником вдохновения для кардинального изменения логики основной учебной программы в школах. Поскольку мы уже движемся в этом направлении, в результате наших действий мы можем действовать аналогичным образом в планах регулирующих органов других стран.