Меня зовут Лера. Я веду блог в Инстаграм, где делюсь своим творчеством. Я делаю креативные фотографии и много рисую. Также я являюсь студенткой факультета журналистики, поэтому я практикуюсь в написании текстов на Дзен.
Я заканчиваю второй курс, каждые полгода сдаю по 3-4 экзамена, но ни перед одним из этих экзаменов я не испытывала такого же страха, какой испытывала перед сдачей ЕГЭ. Думаю, эти три страшные буквы и по сей день кошмарят выпускников.
Сразу хочу предупредить, что если я сделала то, что сделала и сдала экзамены на неплохие (даже довольно высокие) баллы, вам не следует делать так же. Потому что моя история полна везения и далеко не является примером для подражания.
Готовиться к сдаче ЕГЭ я начала ровно за 2 месяца до первого экзамена - литературы. Да, да, за два месяца я подготовилась к литературе и набрала 68 баллов. Это немного выше среднего, но этих баллов мне было достаточно, чтобы поступить туда, куда я хотела. Хочу заметить, что литература - это не физика или математика, где достаточно нарешать типовые задачи, набить руку, так сказать, и сдать предмет на хорошие баллы.
В литературе (как и во многих гуманитарных предметах, например, обществознании и истории) практически невозможно выработать образец, которому в дальнейшем можно будет следовать. Каждое сочинение требует к себе индивидуального подхода. Перечитывать всю школьную программу у меня банально не было времени, поэтому все силы я направила на улучшения качества речи, ведь это один из критериев. И из всего экзамена я не потеряла ни одного балла на этом критерии.
Кроме того мне попались произведения, которые я не особо хорошо знала. И большое сочинение, за которое даётся около половины баллов мне досталось по сложному и спорному роману М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита". За это сочинение я получила 11 из 14 баллов, что очень удивило и меня и мою учительницу, ведь перед экзаменом она мне буквально запретила писать сочинение по "Мастеру и Маргарите" и по "Герою нашего времени". В первом случае очень сложно не уйти от темы, потому что роман в принципе очень неоднозначный. Во втором - я могла уйти от темы, потому что очень люблю Печорина и всегда его защищаю.
Где-то за месяц до первого экзамена, у меня начались сильные сомнения по поводу того, что я их вообще сдам. Я столько слёз пролила со словами "не сдам", "не поступлю". Но готовиться к ним я не перестала. В итоге, я получила не 80 баллов, о которых мечтала, но результат меня всё же не расстроил. По моей подготовке он был достойным.
Общую сумму баллов пришлось добивать русским языком. Сам экзамен был труднее, чем я рассчитывала, но всё же я справилась достойно. Я надеялась баллов на 90, но в итоге получила 94, что было лучшим результатом в нашей школе. К слову, русский был единственным предметом, к которому я действительно готовилась, потому что нас просто на уроках в школе заставляли решать тесты ЕГЭ и писать сочинения. Дома я не решила ни одного теста, лишь написала пару сочинений.
Ещё одним замечательным результатом меня удивило обществознание. Я не планировала поступать с этим предметом, но решила сдать его для подстраховки. Если вдруг не пройду на бюджет журфака, я могла бы поступить на учителя русского языка и литературы благодаря обществознанию. К нему я особо не готовилась, лишь решала тесты на уроках вместе с учителем. Рассчитывала я баллов на 70, чтобы уж не совсем позорно было, но в итоге набрала 91. Такого результата никогда не было не только в моей школе, но и во всём районе.
Моя общая сумма баллов по ЕГЭ составила 253 - это самый высокий результат в моей школе и в районе, среди выпускников моего года. Однако я считаю, что мне просто повезло. Я была претенденткой на золотую медаль, но не получила её, потому что сдала базовую математику на 4. Не хватило мне одного балла. Но мне было очень приятно, что экзамены я сдала намного лучше медалистов, которые эту медаль всё же получили.
Кто бы что не говорил, но у любого человека есть самолюбие.
Примерно в это же время, когда я начала готовиться к ЕГЭ, я окончательно решила, что хочу поступать именно на журфак. Поэтому параллельно с экзаменами я готовилась и к творческому экзамену в вузе - собеседованию и письменной аудиторной работе.
Я поговорила с несколькими студентами журфака того вуза, куда хотела - Южного федерального университета. Они рассказали мне об особенностях творческого экзамена. Подсказали, что на собеседовании при себе желательно иметь свои журналистские потуги в виде опубликованных в газетах, журналах или в сети материалов. Именно это и побудило меня начать тщательнее вести мой блог, вкладывать в него больше сил и времени.
Помимо блога, я писала заметки в районную газету, и хотя это требовало много сил и времени, с каждой новым написанным материалом мне нравилась работа журналиста всё больше. Именно тогда я поняла, что мне нравятся писать. И не просто писать о чём-то одном, меня привлекала любая тема, лишь бы получить такой ценный опыт в журналистском ремесле.
Особое влияние на моё отношение к журналистике оказала книга Л. Бершидского "Ремесло". В ней автор пишет о всех трудностях, с которым может столкнуться начинающий журналист. Но меня это нисколько не отпугнуло. Наоборот, я захотела преодолеть эти трудности и журналистика стала привлекать ещё больше.
Кроме факультета журналистики, как я уже и говорила, документы я подала на ещё один - педагогическое образование (русский язык и литература). В сумме мои баллы составили 257 (253 по результатам ЕГЭ, 1 дополнительный балл за заполненную волонтёрскую книжку и 3 балла - за золотой значок ГТО).
Перед творческим экзаменом нам назначили консультацию, где рассказали о том, что нас ожидает. Эта консультация во многом мне помогла, ведь там я узнала о критериях оценивания, получила некоторые рекомендации.
Первой частью творческого экзамена являлась письменная работа, которая представляла собой эссе на одну из 4 предоставленных тем. Честно сказать, я думала, что будет куда сложнее. На каждую из тем было более, чем реально написать хорошее эссе. Я выбрала тему, касающуюся того, каким должен быть хороший журналист. Мне очень помогло то, что я очень много читала о профессии, знала много имен журналистов, могла рассказать о них, оперировала терминологией. Балл за письменную работу составил 60 из 70 возможных. Думаю, что баллы мне снизили за не слишком удачный заголовок. Я тогда совсем не умела их писать.
Следующим этапом творческого экзамена было собеседование. Ожидание своей очереди было более волнительным, чем само собеседование. Экзаменаторы были очень дружелюбными и понимающими (их было двое). Расспросили про мои публикации, которые я принесла, про увлечения, интересовались, почему именно журналистика. За собеседование я получила 30 из 30 возможных баллов, результат сообщили сразу. Я была просто счастлива. 90 баллов за творческий экзамен - просто воплощение моей мечты. Я была очень рада.
Общая сумма баллов на журфак составила 256, что на 1 балл меньше, чем на педагогическое.
Затем были три недели томительного ожидания. Я ежедневно следила за тем, не опубликовали ли список тех, кто поступил, хотя и знала, что это произойдёт 3 августа. К слову, 2 августа мне позвонили и сообщили, что я зачислена на бюджет, а 3 августа я уже увидела себя в списке поступивших на сайте университета.
Вот такая моя история. В следующей статье (она выйдет завтра) я поделюсь ещё некоторыми своими советами и мыслями о поступлении, поэтому ставьте лайк и подписывайтесь, чтобы не пропустить :)
Спасибо, что дочитали до конца :)
