Мы очень интересные создания. Меня часто спрашивают (обычно капризно): «Ну, и что нам даст изучение мышления?» Мне этот вопрос кажется немного странным. Ну, вот представьте хотя бы наше отношение к деньгам. Если нам предложат скидку в 1000 рублей на товар за 5000, мы обрадуемся. Но если нам дадут ту же скидку на товар за 500 000 рублей, вероятно, мы даже откажемся от нее, особенно, если для этого придется выполнить какое-то действие или условие. Вам все еще ничего здесь не кажется странным? Обратите внимание, что 1000 рублей со своей ценностью в обоих случаях не меняется, в отличие от нашего отношения к ней. Это и есть происки нашего мышления. В данном случае, мы убедились, что деньги для нас имеют относительную ценность, а не абсолютную и пока мы этого не осознаем, то продолжим вести себя довольно глупо, как минимум экономически нецелесообразно.
Или другой пример. Человек что-то делает, делает это хорошо и получает от этого удовольствие. Но не деньги. Его все устраивает. Пока в один прекрасный момент кто-то не оплачивает его труд. И все, приплыли. Интерес потерян, удовольствие утрачено. Потому что, когда люди получают внешнее вознаграждение за то, что им нравится делать, их внутренняя мотивация ослабевает. Это происходит по ряду причин, однако факт есть факт. Это называется - эффект сверхоправдания, еще одна фишечка нашего мышления. На первый взгляд, совершенно непонятно какая нам польза от этой информации. А мотивация? Особенно, если вы начальник или руководитель проекта. Кстати, если вы родитель, то это тоже вам может пригодиться. Зная, что при увеличении угрозы наказания вероятность того, что ребенок усвоит запрет на поведение, уменьшается, вы определенно научитесь выстраивать более эффективные коммуникации.
Изучать устройство мышления и способы практических применений этих знаний стоит хотя бы для того чтобы уяснить, что кнут и пряник не работают, а денежки, действительно, любят счет. Но, конечно же, каждый сам делает свой выбор ))