Представим себе - я располагаю очень малым количеством времени ввиду того, что день уже расписан по минутам. Английского в нём нет, с трудом выделяю два часа на репетитора в неделю. А может быть даже час на непосредственное с ним взаимодействие.
Я уже что-то как-то в английском знаю, но уровень не тот, чтобы я начала смотреть фильмы в оригинале, статьи по работе читаю с переводчиком. Общаться стремно. Кому охота тратить время на общение с тормозом-заикой, кроме родного репетитора?
Да, возможно, я могу впихнуть куда-то в свой график что-то вроде приложения Полиглот, ведь есть моменты стояния в пробке, сидения на унитазе (как вы помните, минуты посчитаны все!).
Да, я слушаю песни, когда в транспорте нахожусь, посмотрела их перевод на Амальгама-лаб.ком, вроде как и слова начинаю распознавать.
Вот и все пока, на что я способна в части английского языка.
И тут мне повезло-повезло встретить репетитора моей мечты!
У нас не онлайн-уроки (на другие меня вообще не хватило бы), где мы берем тему, чтобы наращивать в ней вокабуляр, и начинаем ее мусолить, пока я не выдам пару предложений по теме от себя.
Мы не берем грамматические упражнения, чтобы их выполнение довести до автоматизма. Слышала, что практика выполнения грамматических упражнений очень натаскивает именно на выполнение грамматических упражнений))
Все совсем по-другому!
Репетитор мне сразу ставит задачу: не учить, а жить на английском. Как это возможно?
А вот как. Я беру в руки диктофон и начинаю надиктовывать все, что я делаю в определенный момент.
Начинаю с рутин, с постоянно повторяющихся в моем дне действий. Например, по утрам я хожу в душ. Ну да, сегодня я проведу в душе немного больше времени, я проговорю все, что там в душе есть, что вижу, что делаю.
И это именно мои фразы, мое восприятие, мои мысли, а не чей-то заимствованный стандартный набор из заботливо составленного глоссария по теме.
Что-то из этого я уже могу сказать по-английски. Говорю. Остальное проговариваю на русском.
Отправляю аудио-файл репетитору. Она переводит меня на английский. Обратно я получаю:
- аудио моего монолога, но уже на английском,
- текст в виде глоссария, мои фразы на русском - они же на английском,
- пояснялки использованных грамматических форм через схемы - паттерны, так, чтобы можно было ввести в речь правильные речевые формулы, уже с другими словами, т.е. объем моих разговорных способностей возрастает в геометрической прогрессии.
На нашей онлайн встрече, которая длится не час, а полчаса, репетитор объясняет все непонятные мне моменты. Таких встреч две в неделю. А значит всего 1 час из моего плотного графика.
Что я делаю с присланными мне материалами?
- многократно слушаю сначала аудио, порой подглядываю в текст, и делаю это в каждый момент дня, когда мои уши свободны,
- слушаю аудио и уже повторяю за диктором,
- каждый раз, находясь с утра в дУше, я начинаю свой монолог, с каждым днем он становится все естественнее,
- если приходят новые слова и выражения, которые я не знаю, я их снова отправляю моему репетитору.
Это наш начальный уровень взаимодействия. Дальше меня точно ждут еще приятные сюрпризы нестандартного подхода к обучению.
Don't learn English, live in English!
А по какой методике, схеме вы взаимодействуете со своими преподавателями?