Уже совсем скоро выпускников охватит нервный мандраж. До ЕГЭ по английскому осталось два с половиной месяца. Мои ЕГЭшники ещё в феврале сдавали пробный экзамен и недавно получили свои результаты. Кто-то в ужасе схватился за голову, а кто-то наконец вздохнул спокойно.
Для выпускников пробный экзамен - уникальная возможность оценить свою подготовку, проверить себя в стрессовой ситуации и посмотреть правде в глаза. После никто уже не тешит себя иллюзиями.
На пробнике обнажаются все недоработки. Кто-то забывает посчитать слова в письменной части и получает ноль за эссе. Кто-то невнимательно переносит ответы в бланк и теряет на этом баллы. Кто-то начинает нервничать и допускает глупые ошибки. У каждого своя история.
Я заставляю своих учеников как минимум два раза пройти через это перед тем, как перекрестить их и отправить сдавать реальный экзамен.
Но пробник не менее важен и для преподавателя. Он помогает правильно расставить приоритеты в последние месяцы перед экзаменом, бросая все силы на задания, где есть вероятность серьёзно потерять балы.
Пару лет назад таким заданием для моих студентов было эссе. А в этом году мои выпускницы "полетели" на третьем задании Грамматика и Лексика.
Этот раздел экзамена как коробка конфет ассорти полон сюрпризов. Никогда не знаешь, какая "начинка" попадётся на этот раз: шоколадная, ореховая или с ликёром.
Проблема не только в том, что предугадать, что именно из фразовых глаголов, предлогов, идиом и коллокаций выпадет на экзамене. Детям просто не хватает языкового "стажа", чтобы успешно справляться с заданием.
В общем, ближайшие два с половиной месяца нам с выпускницами придётся "латать дыры". Времени мало, поэтому нужно не ошибиться со стратегией подготовки. Вот как я планирую построить нашу работу, чтобы достичь поставленной цели.
Между строк
Чтобы распознавать устойчивые лексические сочетания и не путать предлоги, нужно много читать. Насмотренность - один из главных факторов успеха. Попросите учащихся выделять в каждом тексте коллокации, фразовые глаголы и prepositional phrases. Тексты затем можно использовать для обсуждения и генерирования аргументов для эссе. Для закрепления изученных фраз просим выпускников составить с ними свои предложения или активно задействовать их в аргументации для эссе. Затем убираем все выделенные фразы из текста и просим учащихся по памяти заполнить пропуски недостающими словами. После такой проработки ни один фразовый глагол не скроется из виду!
Нелегко в учении, легко в бою
Чтобы набить руку на такие задания нужно регулярно работать с ними. Я не люблю использовать тексты, что публикуются в сборниках для подготовки к ЕГЭ. Поэтому задания буду брать из пособий для Cambridge First и Advanced.
Главное научить детей правильно с ними работать. Я это делаю так.
Сначала предлагаю прочитать текст с пропусками и самостоятельно дописать пропущенное слово. Варианты ответов на этом этапе не показываю. Пусть дети попробуют внимательно вчитаться и догадаться, какое слово пропущено.
Если это не представляется возможным, я прошу учащихся хотя бы написать пропущенную часть речи или русское слово, которое могло бы подойти (в случае, если догадались что пропущено, но не знают, как это сказать по-английски).
После этого показываю варианты ответов на каждый пропуск. Выбирать из предложенных вариантов теперь намного легче, потому что учащиеся как следует ознакомились с текстом и хорошо понимают, что нужно вставить.
Такая стратегия учит детей анализировать текст, а не просто выбирать нужные ответы. Ошибки в этом задании часто возникают именно из-за невнимательного ознакомления с текстом.
Какие разделы экзамена представляют наибольшую сложность для вас и ваших студентов? На что бы вы обратили внимание учащихся сейчас на этом заключительном этапе подготовки? Что бы посоветовали делать, чтобы "подтянуть" раздел Грамматика и Лексика? Пишите в комментариях.
Всем успехов в подготовке!
Читайте также:
✅ Перспективная модель ЕГЭ-2022 по английскому. Изменения, которые нас ждут
✅ Аудирование. Перспективная модель ЕГЭ по английскому 2022