В этой статье вы найдете продолжение урока по рассказу Толстого "После бала", а именно сопоставление двух частей рассказа с полными цитатами, а также идейное своеобразие и проблематику произведения.
Начало конспекта урока читайте здесь.
5. Работа над понятиями "антитеза", "контраст".
- Что такое антитеза? Можно ли сказать, что это еще один композиционный прием, который использует автор? Для чего он его использует? (Создать контраст, то есть резкое противоречие).
- Работа с текстом. Заполнение таблицы.
Сопоставительная таблица состоит из трех колонок: 1. Критерии для сравнения. 2. На балу. 3. После бала.
В первой колонке записываются следующие критерии для сравнения: внешность полковника, поведение полковника, манера речи полковника, обстановка, цвета, звуки, центральный персонаж, основное действие, кульминация, чувства Ивана Васильевича, любовь, планы на будущее.
- Выписывание цитат в таблицу. (Формат статьи не позволяет вставить таблицу, поэтому представлю весь материал в виде текста. Скопировав его, вы легко сможете вставить его в таблицу в Ворде).
1) Внешность полковника
На балу: "Отец Вареньки был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо у него было очень румяное, с белыми à la Nicolas I 4 подвитыми усами, белыми же, подведенными к усам бакенбардами и с зачесанными вперед височками, и та же ласковая, радостная улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах. Сложен он был прекрасно, с широкой, небогато украшенной орденами, выпячивающейся по-военному грудью, с сильными плечами и длинными стройными ногами".
"…его сапоги, обтянутые штрипками, — хорошие опойковые сапоги, но не модные, с острыми, а старинные, с четвероугольными носками и без каблуков, Очевидно, сапоги были построены батальонным сапожником".
После бала: "Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой".
"Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами".
2) Поведение полковника
На балу: "…улыбаясь, закинув на левую сторону руку, вынул шпагу из портупеи, отдал ее услужливому молодому человеку и, натянув замшевую перчатку на правую руку, — «надо всё по закону», — улыбаясь, сказал он, взял руку дочери и стал в четверть оборота, выжидая такт".
"Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы".
"…Но он все-таки ловко прошел два круга. Когда же он, быстро расставив ноги, опять соединил их и, хотя и несколько тяжело, упал на одно колено... С некоторым усилием приподнявшись, он нежно, мило обхватил дочь руками за уши и, поцеловав в лоб, подвел ее ко мне".
После бала: "Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу".
"...он своей сильной рукой в замшевой перчатке бил по лицу испуганного малорослого, слабосильного солдата".
3) Манера речи полковника
На балу: "сказал он, ласково улыбаясь".
После бала: "— Я тебе помажу, — услыхал я его гневный голос. — Будешь мазать? Будешь?"
"...самоуверенный, гневный голос полковника".
4) Обстановка
На балу: "Бал был чудесный: зала прекрасная, с хорами, музыканты — знаменитые в то время крепостные помещика-любителя, буфет великолепный и разливанное море шампанского".
После бала: "...был туман, насыщенный водою снег таял на дорогах, и со всех крыш капало".
"Когда я вышел на поле, где был их дом, я увидал в конце его, по направлению гулянья, что-то большое, черное и услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана".
5) Цвета
На балу: "в белом платье с розовым поясом".
После бала: "...что-то большое, черное", "стал различать много черных людей", "солдаты в черных мундирах стояли двумя рядами".
6) Звуки
На балу: "и кадрили, и вальсы, и польки".
После бала: "услыхал доносившиеся оттуда звуки флейты и барабана", "но это была какая-то другая, жесткая, нехорошая музыка", "били барабаны и свистела флейта".
7) Центральный персонаж
На балу: центральный персонаж -Варенька: "высокая, стройная, грациозная и величественная, именно величественная. Держалась она всегда необыкновенно прямо, как будто не могла иначе, откинув немного назад голову, и это давало ей, с ее красотой и высоким ростом, несмотря на ее худобу, даже костлявость, какой-то царственный вид, который отпугивал бы от нее, если бы не ласковая, всегда веселая улыбка и рта, и прелестных, блестящих глаз, и всего ее милого, молодого существа".
"Она была в белом платье с розовым поясом и в белых лайковых перчатках, немного не доходивших до худых, острых локтей, и в белых атласных башмачках".
"…видел только высокую стройную фигуру в белом платье с розовым поясом, ее сияющее, зарумянившееся с ямочками лицо и ласковые, милые глаза".
После бала: центральный персонаж - наказываемый татарин: "Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне". "Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его".
"Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека".
8) Основное действие
На балу: "танцевал до упаду".
После бала: "Солдаты в черных мундирах стояли двумя рядами друг против друга, держа ружья к ноге, и не двигались…"
"Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, наказываемый, под сыпавшимися с обеих сторон на него ударами, подвигался ко мне, то опрокидываясь назад — и тогда унтер-офицеры, ведшие его за ружья, толкали его вперед, то падая наперед — и тогда унтер-офицеры, удерживая его от падения, тянули его назад. И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный".
9) Кульминация
На балу: "Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары.
Видно было, что он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен, и ноги уже не были достаточно упруги для всех тех красивых и быстрых па, которые он старался выделывать. Но он все-таки ловко прошел два круга. Когда же он, быстро расставив ноги, опять соединил их и, хотя и несколько тяжело, упал на одно колено, а она, улыбаясь и поправляя юбку, которую он зацепил, плавно прошла вокруг него, все громко зааплодировали. С некоторым усилием приподнявшись, он нежно, мило обхватил дочь руками за уши и, поцеловав в лоб, подвел ее ко мне, думая, что я танцую с ней".
После бала: "При каждом ударе наказываемый, как бы удивляясь, поворачивал сморщенное от страдания лицо в ту сторону, с которой падал удар, и, оскаливая белые зубы, повторял какие-то одни и те же слова. Только когда он был совсем близко, я расслышал эти слова. Он не говорил, а всхлипывал: «Братцы, помилосердуйте. Братцы, помилосердуйте». Но братцы не милосердовали, и, когда шествие совсем поравнялось со мною, я видел, как стоявший против меня солдат решительно выступил шаг вперед и, со свистом взмахнув палкой, сильно шлепнул ею по спине татарина. Татарин дернулся вперед, но унтер-офицеры удержали его, и такой же удар упал на него с другой стороны, и опять с этой, и опять с той. Полковник шел подле, и, поглядывая то себе под ноги, то на наказываемого, втягивал в себя воздух, раздувая щеки, и медленно выпускал его через оттопыренную губу. Когда шествие миновало то место, где я стоял, я мельком увидал между рядов спину наказываемого. Это было что-то такое пестрое, мокрое, красное, неестественное, что я не поверил, чтобы это было тело человека".
10) Чувства Ивана Васильевича
На балу: "Я же не только любовался, но с восторженным умилением смотрел на них", "...умиляли меня", "испытывал в то время какое-то восторженно-нежное чувство", "счастье мое все росло и росло".
После бала: "на сердце была почти физическая, доходившая до тошноты, тоска, такая, что я несколько раз останавливался, и мне казалось, что вот-вот меня вырвет всем тем ужасом, который вошел в меня от этого зрелища".
11) Любовь Ивана Васильевича
На балу: "Как бывает, что вслед за одной вылившейся из бутылки каплей содержимое ее выливается большими струями, так и в моей душе любовь к Вареньке освободила всю скрытую в моей душе способность любви. Я обнимал в то время весь мир своей любовью".
После бала: "Любовь с этого дня пошла на убыль. Когда она, как это часто бывало с ней, с улыбкой на лице, задумывалась, я сейчас же вспоминал полковника на площади, и мне становилось как-то неловко и неприятно, и я стал реже видаться с ней. И любовь так и сошла на нет".
12) Планы на будущее
Записываем в обе колонки: "...Не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не только не служил в военной, но нигде не служил и никуда, как видите, не годился".
6. Идейное содержание и проблематика произведения.
- Какую же идею помогают нам понять композиция, антитеза, название произведения? (Толстой хотел показать несправедливое социальное устройство, которое порождает в человеке жестокость, бесчеловечность).
- Как вы понимаете смысл слов Ивана Васильевича: «Что ж, вы думаете, что я тогда решил, что то, что я видел, было — дурное дело? Ничуть. «Если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, то, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал», — думал я и старался узнать это. Но сколько ни старался — и потом не мог узнать этого. А не узнав, не мог поступить в военную службу, как хотел прежде, и не только не служил в военной, но нигде не служил и никуда, как видите, не годился».
- Можно ли обвинять полковника в том, что он производил такое жестокое наказание солдата?
- Прав ли был Иван Васильевич в том, что не пошел служить?
- В чем виноваты оба героя? (Они не осознавали личную ответственность каждого человека за жизнь общества).
- Над какими проблемами заставляет нас задуматься рассказ? (Проблема личной ответственности каждого человека, проблема милосердия, проблема проявления жестокости).
Другие идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская".