Разбирала недавно свои старые фотографии и мне на глаза попалось фото с первого класса. Помните, раньше всем такие делали: фото ребенка и фото учителя с надписью «Учительница первая моя»?
Смотрела на фото, вспоминала свою начальную школу и поняла, что непростой это был для меня период.
К сожалению, не сложились у меня с учителем отношения. У нас не было открытого конфликта, она меня никак не оскорбляла, не унижала, но принятия меня, моих личностных особенностей, моей индивидуальности у нее не было. А мне, высокочувствительному ребенку, это было очень важно и нужно.
Я не знаю, почему так случилось, возможно, сработали какие-то ее личные проекции, но нам было сложно друг с другом.
Задача учителя, на мой взгляд, не только учить ребенка, но и помогать ему раскрыться, поддерживать его, развивать его сильные стороны. В начальной школе педагог должен быть лояльным к детям, по сути он начинает работать совсем с малышами, которые только из садика пришли или только оторвались от маминой юбки.
Я такого отношения не чувствовала вообще. Я не понимала, почему мне не ставят «отлично» за безупречную работу без единой ошибки, почему всем пишут «Молодец!», а мне нет, почему меня не спрашивают на уроке, если я готова и поднимаю руку.
Мама пыталась это выяснить на родительском собрании, но в ответ услышала, что надо больше стараться. А куда еще больше? Я была очень ответственным ребенком.
Мне не помогали, даже если видели, что я нуждаюсь в помощи. Математику я любила и она давалась мне легко, но как-то я заболела и не ходила в школу около двух недель. В это время все проходили сложную тему, как сейчас помню, это было вычитание в столбик с нулями, например, из 100 вычесть 38.
Я не понимала, как из нуля можно вычесть 8 и почему на втором нуле образуется 9, не доходило это до меня. Начались контрольные с такими задачами и примерами, у меня сплошные двойки. Далее пошли более сложные вычисления, я не понимаю, потому что не знаю основной принцип. В голове каша, самооценка ниже плинтуса.
Папа пришел за мной в школу и поинтересовался, а что происходит? И тут она спокойно так объяснила, что ребенок болел, пропустил тему и не понимает вычитания с нулями. А почему нельзя было это объяснить сразу? Ведь была же группа продленного дня, где все делали уроки, а она была воспитателем этой группы! Достаточно было потратить 10 минут и не было бы ни плохих оценок, ни переживаний. Это какой-то моральный садизм, я считаю, видеть, как ребенок мучается, знать, что с ним происходит и ничего не предпринимать.
В результате папа мне все объяснил, я быстро поняла, как это работает, и все нагнала. Но позиция учителя мне непонятна. Сейчас такое представить трудно, у нас даже в старших классах учителя приглашают на консультации и разжевывают все до тех пора, пока ребенок не поймет.
Мы учились в 9 классе, когда наша первая учительница умерла. Умерла она в преклонном возрасте, ну в принципе, когда она нас взяла, она тоже была далеко не молода. Я совершенно равнодушно отнеслась к известию о ее смерти, как, впрочем, большинство моих одноклассников.
Несмотря ни на что, я благодарна ей за тот опыт. Было много травм, слез, непонимания, но я не сломалась, не озлобилась, я личностно выросла и пришла в среднее звено довольно зрелым учеником. Вот там я раскрылась по полной программе, нам так повезло с учителем, что воспоминания об этом периоде исключительно позитивные.
А какой была ваша первая учительница? Повезло ли вам с ней?
Если вам понравилась статья, пожалуйста, поставьте лайк и подпишитесь на мой канал.
Этот канал для тех, кто устал слышать: «Мама, не ори!»