Причину эту назвал Сергей Кравцов в эфире программы "Диалог" на канале "Россия-24"
Заключается она в разнообразии программ и учебников.
«Конечно, это ведет к тому, что качество образования сразу падает», — сказал глава Минпросвещения.
Он даже упомянул Финляндию, где появилось многообразие учебников, в результате стало падать качество образования.
Кравцов напомнил, что министерство уже сокращает "неугодные учебники": был принят новый федеральный перечень учебников, который ограничил эти учебники.
А я вот стесняюсь спросить, а зачем перечень учебников каждый год менять, обновлять, расширять, сокращать? Может лучше работать по единым УМК, как было раньше. А то, получается вот что.
Работали учителя по одному УМК, а потом оказалось, что его в перечне больше нет. Что делать? Сдали эти учебники в макулатуру и купили новые, которые не совсем устроили учителей, но зато есть в перечне, значит по ним можно работать.
Кравцов обещал убрать "неугодные учебники". А кто будет определять их по принципу неугодности? Я считаю, что надо учителей спросить, которые по ним работают. Им виднее, где перекос или перегиб, что подправить, а что убрать.
И такой круговорот происходит во всех школах.
Это, во-первых.
А во-вторых, почему нам никто не может объяснить за что впали в немилость УМК "Гармония" и "Школа 2100"? Что не так в учебниках, которые много лет были хорошими, современными, а программа считалась развивающей? Много непонятного.
В-третьих, почему программа в разных УМК не совпадает. Одни дети учат уравнения, доли, наречия и обстоятельства, а другие нет. В одних учебниках всё чётко и понятно, прослеживается логическая цепочка и изложение материала от простого к сложному. В других же сплошной кавардак. Темы сменяют одна другую, а составители убеждают нас, что это спиралеобразность. А по сути она не даёт учителю отработать конкретную тему, ведь после новой темы нет закрепления, а есть следующая новая тема. А как ученик должен усвоить её за 1 урок?
Прав Сергей Кравцов и наконец-то обращает на это внимание. Реальное качество знаний упало, когда появилось множество программ и учебников. Понимание пришло, теперь нужны реальные действия.
А то что получается: родители ищут старые советские учебники и дома по ним занимаются с детьми. Иного выхода они не видят.
Пишите в комментариях, влияет ли качество учебников на качество образования?#учебники