Я наконец-то поняла, почему наши российские дети не умеют нормально говорить на иностранном языке. Дело не в том, что наши преподаватели хуже своих европейских коллег. В среде, где я вращаюсь, много талантливых педагогов с высоким уровнем языка. Часть из них работает в школах. А значит дают качественные знания детям. Проблема в формате.
Наши школьные программы не учат детей общаться. Знаете, что давалось мне сложнее всего в первые месяцы проживания в США? Умение поддержать беседу.
Вот стоишь ты и всё понимаешь. А разговор не клеится. И ты это чувствуешь. Но сделать с этим ничего не можешь. Обиднее всего то, что тебе не хватает самых базовых знаний. Умения вовремя задать вопрос, в нужный момент удивиться или выразить сожаление. Почему нас этому не учат в школе?
Я скажу вам больше. Этому не учат даже в ВУЗе.
Помню, как после окончания универа, я стала переписываться с одним колумбийцем. К этому времени я уже работала переводчиком испанского. Я переводила технические инструкции и бизнес-переговоры.
В ВУЗе меня учили читать политико-экономические тексты и обсуждать проблемы глобализации. Но пообщавшись с колумбийцем час по скайпу я поняла, что не знаю самых элементарных вещей. Я не могу естественно общаться на бытовые темы. Чему тогда меня учили все эти годы?
Меньше, чем через два месяца моим выпускницам сдавать ЕГЭ. Я учу их описывать картинки из устной части экзамена, а сама понимаю, что натаскиваю их на задание, которое никогда не пригодится им в жизни. Но главное - оно противоречит реалиям живого общения.
Учащихся просят представить, что фотографии, которые им предлагают, лежат у них в альбоме. Как вы думаете у скольких современных подростков вообще есть альбом с фотографиями? Ну допустим, что альбом все же есть, закроем на этот нюанс глаза.
Ребятам нужно выбрать одну из картинок и описать её своему англоязычному другу, строго следуя предложенному плану.
В реальной жизни вы не станете описывать фотографии так, как этого требуют составители экзамена. И не сможете. Это абсурд. Никто не станет слушать ваш двухминутный монолог. Вы же не диктор телевидения. Собеседник будет вас перебивать. Задавать вам вопросы. Выражать удивление и проявлять эмоции.
А что в это время будут делать наши дети, которых учили языку на основе бредовых и неестественных заданий? Хлопать глазами? Готовы ли они к такому?
До тех пор, пока язык, которому мы учим оторван от реальности, надеяться на то, что наши школьники будут хорошо общаться на английском - бессмысленно. Нужно менять подход.
Но ФИПИ уже опубликовал перспективную модель ЕГЭ 2022. В устной части шило поменяли на мыло. Теперь дети будут записывать голосовое сообщение другу. И cнова монолог. Похоже, составители КИМов хотят, чтобы мы готовили детей сразу на трибуну TED. Так что общаться на английском естественно нашим школьникам ещё долго не светит.
Читайте также:
✅ Перспективная модель ЕГЭ-2022 по английскому. Изменения, которые нас ждут
✅ Аудирование. Перспективная модель ЕГЭ по английскому 2022