Я уже писала, что примерно с декабря сын начал больше конфликтовать со сверстниками и закатывать больше истерик в публичном пространстве, а также люди стали более резко на них реагировать.
Это можно понять, в 3-4 года окружающие его считали 2-3-летним малышом. А теперь вроде физически вырос, люди ждут от него взрослых поступков, осознанности, а он пока откровенно не тянет.
Что же поняла для себя? У истерик есть несколько причин:
- ребенок не понимает, что собственно происходит: куда, зачем и почему его ведут (у нас такие ревы были года в три, когда сын просто не понимал хорошо речь, почему мы вышли на улицу и вдруг вернулись домой за перчатками);
- сенсорные защиты, например, непереносимость света и шума, тесной одежды, у нас такого нет, но родители, столкнувшиеся с этой проблемой используют затемненные очки и беруши, со временем дети привыкают их носить и даже требуют надеть, если соседи включили перфоратор, мы обходимся свободной одеждой из хлопка и мембранными костюмами - они легче и не вызывают отторжения;
- незрелость ЦНС, так называемые нарушения эмоционально-волевой сферы: ребенок не готов к тому уровню взрослости, терпения, уступок, который соответствует его паспортному возрасту;
- перегрузка ЦНС, когда у ребенка с особенностями дозревает определенный участок мозга, то нагрузка на нервную систему повышается, усиливается тревожность, плаксивость, гиперактивность.
Мы обсуждали это с неврологом: он считает, что наш вариант как 4-й, но не может сказать, сколько это продлиться, может быть и несколько лет о_О, поэтому, я придумала собственные "правила выживания".
Во время истерики...
Это очень печально, но вы практически ничего не можете сделать. Самое лучшее - оказаться где-нибудь в тихом месте, где ребенок не привлечет внимания и дать ему прореветься. Часто мой сын и сам не рад истерике, ему плохо и стыдно, что он заорал, когда для него не нашлось места на качелях или детской карусели. Тогда я обычно утешаю ребенка и глажу по голове.
Если истерика имеет оттенок "я тебя дожму" или стала реакцией на наказание, когда ребенка увели из места, где он вел себя плохо, я обычно просто стою рядом (если есть время, лучше переждать) или иду чуть впереди, убедившись, что сын следует за мной и нет опасности в виде машин и сумасшедших бабок.
Идеально, если есть транспорт: коляска, велоколяска, самокат, зимой тюбинг, рядом припаркована машина или ездят автобусы. Лично мой сын переключается и успокаивается в поездке, а с транспортом у нас практически не было проблем.
За 5 минут до истерики...
Внимание ребенка, неплохо говорящего и понимающего речь, можно переключить словами, но придется немного лицедействовать. Все это обозначают красивыми словами "активное слушание" (АС) и "проработка эмоций" (ПЭ). Но в критический момент это все просто переключение внимания (ПВ), попытка потянуть время, чтобы добраться из точки А в точку Б. Потому как ни мамы, ни ребенки в момент истерики не готовы к серьезному разговору.
Спектакль для детей
Когда мы идем к логопеду, я пытаюсь увлечь ребенка беседой и переключить внимание на внешние раздражители. Например, ребенок хнычет.
Я его спрашиваю:
- Почему ты плачешь (АС)?
- Я устаал.
- Ты не хочешь к Саше? Так и скажи: "Я не хочу к Саше" (ПЭ)
- Я не хочу к СаКше...
- А почему? Саша тебя бьет? (ПЭ)
- Нет.
- Саша тебя обижает (ПЭ).
- Нет.
- Саша тебя кусает? (ПЭ)
- Нет.
- Тебе скучно заниматься? (ПЭ)
- Нет, я устал много заниматься.
- Мы сегодня будем заниматься немного. О, какая огромная лужа, давай ее обойдем, осторожнее, видишь едет машина (ПВ)...
Так и живем.
Спектакль для взрослых
Я поняла, что могу в известной степени управлять реакцией взрослых. Первыми, кто отреагирует на истерику ребенка, это либо неадекваты, неуравновешенные и раздражительные люди, либо пассионарии, которые любят во все вмешиваться во имя борьбы бобра с ослом ... добра со злом...
С первыми лучше всего избегать конфликтов, ибо реакция может быть очень уж нестандартной, а пассионариев надо убедить что все в порядке, гражданские права ребенка не нарушены. Если ты этого не сделал, начинается цЫрк.
Например, я недавно шла с ребенком из магазина с 20 кг. продуктов в пакетых, сыну в его рюкзачок я положила: 2 пачки макарон, полкраюшки черного хлеба и пачку соли. Пишу так подробно, потому что дальше будет жесть...
На улице сын расплакался, я уже не помню, почему: то ли что-то не купили, то ли мама не повела на площадку (с 20 кг. продуктов погулять, ага). Я шла, ребенок шел за мной, подвывая. За нами увязалась приличная с виду бабушка в синем пуховике.
- Почему вы так нагружаете своего ребенка?
- ???
- Вот он рюкзак тащит ему тяжело.
- В его рюкзаке макароны и хлеб, он невесомый, - пропыхтела я под тяжестью пакетов.
- Нет ему тяжелооо...
Сын понял, что ему сочувствуют и заныл:
- Мне тяжело...
-Я тебе помогу, мой милый, - проворковала бабушка, приподнимая рюкзак за петлю...
Слава богу, магазин у нас рядом с домом и добровольную помощницу удалось отогнать, зато ребенок выучил новый гэг: как только его заставляют что-нибудь делать ему тяжело-о-о. Тяжело мыть руки, тяжело вешать куртку, тяжело делать зарядку, класть банку из-под творога в мусорное ведро. В общем, сложная жизнь у человека.
В следующий раз мы шли через железнодорожный мост к логопеду. Логопеда сын не любит.
Занимается увлеченно, но дорога "к СаКше" для него просто пытка.
Вот на мосту он снова запел: "Тяжелооо", а потом просто плюхнулся на попу. Вокруг сразу нарисовались и зашептались люди: мальчик упал, а злая мать не поднимает, стерва, чо. Я взяла себя в руки и громко сказала:
- Реви не реви, а к логопеду пойдем.
Настрой суда Линча сменил полярность:
- Ишь какой, заниматься не хочет, - возмущенно заметила полная дама, а я отодрала сына от бетона и поспешила смыться: а ну как еще за воспитание моего ребенка возьмутся. Теперь, когда есть сочувствующие, я громко говорю что-нибудь правильное для чужих ушей:
- Нет, конфету не куплю, у тебя зубы болят/диатез/аллергия.
- Нет, мы уже 3 часа гуляем, а теперь идем домой.
(Нет, господа, я не бью ребенка ногами - расходимся-расходимся...)
Таким образом, сын теряет группу поддержки, а его истерики - усиление.
За год до истерики...
Эмоционально волевую сферу можно подращивать несколькими способами:
- работа с эмоциями (ребенок должен учиться различать свои и чужие чувства и адекватно их оценивать);
- работа с телом и движением (ребенок должен научиться контролировать свои движения в соответствии с указаниями извне), простыми словами это спорт, нейрокоррекция, подвижные игры);
- игры(в какие игры мы для этого играем, я напишу);
- учеба и любое другое сотрудничество, очень дисциплинирует моего ребенка сначала-потом, сын ждать приятного последствия после сделанного дела, а не требовать его немедленно;
- повышением самооценки (=я могу с этим справится и у меня хорошо получиться), а иначе "расти" ребенку не имеет смысла.
Проблема в том, что иногда всего этого не хватает. Поэтому мы обратились к врачу за медицинской поддержкой, планируем отвезти сына на море.Также я сейчас , переобуваюсь полете, чтобы сделать программу сына более игровой, т.к. к этому направлению у него наконец-то появился интерес.