Системность – это когда есть система. Вместо хаотичных действий – система действий. Система всегда объединяет разные дисциплины, направления, знания.
"Забудьте все, что вы учили и делайте только то, что говорю я", – это не система, это не методика, это просто привлечение внимание тех, кто привлекается такими методами. Это заполнение пустот от нехватки внимания, денег, популярности.
Когда отрицается все положительное, что человек наработал и уже знает, когда отрицается индивидуальность и особенности каждой личности, и взамен предлагаются инструкции: "Делай по моей системе и только так, как я говорю! Не смотри на конкурентов, плати только сюда!". Это не система, это просто отчаяние.
Грамотно составленная система сразу дает объем знаний.
Например, упражнения на аудирование – это фрагмент (и еще неясно, выпал он из системы или всегда лежал отдельно в восприятии того, кто этим инструментом учит или учится). Система упражнений подразумевает работу над всеми необходимыми навыками одновременно, хотя может казаться, что человек делает непонятное, маленькое, дурацкое упражнение. В системе освоения native-like fluency нет упражнений отдельно на аудирование, отдельно на письмо, отдельно на говорение. Отдельно люди и так делают много-много лет, и ничего не меняется.
Например, отдельно учат грамматику. Результат – знают правила грамматики, но не умеют спонтанно и своевременно применять в речи.
Отдельно смотрят фильмы без субтитров (считая, что это и есть работа над повышением качества восприятия на слух). Результат – люди годами смотрят фильмы, так и не понимая каждое слово, то есть угадывая то, что непонятно, пропуская неуловимые смыслы и не понимая, как непонятное очень быстро превращать в понятное.
Отдельно практикуют "разговорную речь". Результат – вроде постоянные уроки (с носителем или нет, неважно), но люди не двигаются вперед, на новый уровень. Просто поддерживают то, что уже умеют. И так много лет. Занимаются и бросают. Вспоминают, что умели, и снова берут паузу, чтобы забыть. Чтобы снова взять уроки, чтобы вспомнить.
Отдельно платят за индивидуальные уроки. Отдельно от того, чтобы учиться работать индивидуально. В основном, людям непонятно, что надо учиться учиться самому. Ждут, что их будут учить. Результат - бесконечная смена преподавателей, но уровень (после достижения определенной отметки) стоит на месте.
Или отдельно покупают профессиональные онлайн-курсы на английском (по управлению проектами или финансами). Смотрят лекции, не умея выполнить письменные задания курса или записать нужное видео со своими мыслями. Результат – да, привыкают получать контент на профессиональные темы на английском. Но нет, так и не умеют делиться своими идеями на английском с людьми, то есть применять полученное. Та же неуверенность за большие деньги.
Чем дальше человек заходит в нюансы, не имея базовых знаний, тем больше в нем неуверенности. Он знает, что не умеет простое, но точно чувствует, что может делать большое и больше. И это несоответствие изнутри раздирает, создавая напряжение для всех, с кем он взаимодействует.
Многие на самом деле могут больше, просто не прямо сейчас, когда в базовых знаниях пробелы. Многие правы в том, что чувствуют, что могут бежать быстрее. Но не когда они ноги себе ломают просто от быстрой ходьбы и расшибают себе лбы об косяки, не умея ориентироваться в пространстве.
Нужно время, чтобы научиться ходить без того, чтобы после каждых 2 км пешком лежать три дня навзничь, рассказывая в соц сетях, что ты боец, и что трудности – это признак силы. Да нет, это признак отсутствия знаний о самом себе, то есть невежества.
Когда человек спокойно ходит и 2, и 5, и 10 км, ему и в голову не приходит этим хвалиться. Когда человек умеет ходить, это еще не значит, что он легко побежит. Выдохнется скорее всего после первой пробежки.
Нужно время, чтобы научиться базовым вещам.
Сложное всегда складывается из простых движений.
Импровизация возможна только когда человек довел до автоматизма и отточил технику базовых движений. Человек, который "импровизирует" на скрипке, не умея на ней играть – производит какофонию звуков, но не музыку. И еще инструмент ломает. "Импровизация" в английском тоже часто выглядит как хаос. Не владения знаниями о базовой структуре предложений и ритме языка, люди "импровизируют" то, что понять очень сложно и требует большой работы тех, кому эта "импровизация" адресована.
Импровизация – это всегда легкость.
Хаос – это наоборот. Это тяжело и непонятно, потому что нет системы.
Системность – это простота (понятный алгоритм действий), регулярность (есть график работы), движение (управляемая траектория результатов), время (любая система не конечна, и освоение требует времени), энергоинформационное наполнение (намерение, вложенное человеком, качества человека, наполненность от достижения результатов, управление своими результатами и многие другие параметры).
Если взять конечный отрезок времени и построить траекторию до результата (например, "курс длится 72 часа, и вы научитесь свободно говорить на английском"), это не система. Это несуществующая карта сомнительного маршрута. Да, по нему ходили многие ("5000 человек прошли наше обучение!"), но пообщаться с теми, кто на этом маршруте сгинул в никуда, возможности обычно нет.
Главное в системном подходе – желание человека работать системно. В начале всегда ничего не понятно, особенно тому, кто не может для себя четко сформулировать смысл слова "системно". Обычно говорят, что "системно" – это точно по инструкции или "как тренер скажет, так и буду делать". Но система – она внутри. Освоить можно любую систему при желании, если человек умеет работать системно.
Научиться – это время.
А этот элемент многим хочется обойти, одурачить и выбросить в окно. Хочется, чтобы через 3 месяца был сертификат и новый уровень, и новая жизнь.
Нет терпения поработать с собой хотя бы год. Сам человек – самая интересная и увлекательная система знаний. Но вместо себя человек изучает тонну чужих, скороспелых инструкций, как жить не свою жизнь, но главное чтобы быстро.