О страхе
Как я уже писала, в нашу первую встречу Аня меня очень боялась. Впрочем, Алина боялась не меньше. Я никогда детей ничего не спрашиваю по поводу их страхов, просто начинаю работать. Мое глубочайшее убеждение: страх мешает обучению. А вот когда ребенок чувствует себя спокойно и уверенно, обучение идет хорошими темпами.
Задаю ли на дом слова
Никогда не задаю учить слова, они запоминаются сами в играх "Мемори" , домино и других. Сначала идут игры с картинками, потом присоединяю слова. И с чтением слов проблем тоже не возникает, стоит лишь один раз поиграть в домино, например, где слова в виде картинок и в начертанном виде.
Где учились учителя?
А ведь некоторые комментаторы учителя не согласны с такими методами обучения. Как иногда вводятся слова? Написали на доске список слов, прочитали разок, вот вам на дом! И ведь НЕКОТОРЫЕ учителя занимаются репетиторством и индивидуально обучают так же! Мне все время интересно, почему, приходя в школу, они забывают всю методику. Или возникает вопрос, где они учились.
Выучил язык по интернету- могу преподавать. Знаю немецкий- могу преподавать любой язык
Тут, в комментариях, один гражданин долго-долго учил меня, как преподавать английский. Ведь он учитель, а это значит, что можно учить всех вокруг. Спросила, где он изучал язык. Он учил английский по " Duolingo" ! Я еще такого не слышала. Видно, от жизни отстала. Вот и вчера Вероника говорит, что их учительница английского раньше не знала: "Она окончила институт, но учила там немецкий, а потом сама английский учила". Правильно, надо срочно идти обучать других! На первых порах я устала исправлять Вероникино :" I kann". Думала, что, может, она слышит неправильно. И вот она говорит: "Учительница путает " I can" и " Ich kann".
Говорю :"Ты же еще не учишь немецкий!"- "Я в интернете посмотрела.". Учительница, по словам Вероники, очень добрая, по классу разрешает ходить во время урока, всем ставит пятерки, ничего почти не задает. У всей группы пятерки и четверки, только у одного мальчика 3, но он совсем ничего не делает. Только ходит туда-сюда.
При чем тут муха
А сейчас вернемся к мухе, при чем тут она. Нужен был глагол "fly". Говорю сразу, что "муха" будет так же. Очень удивляются. Предлагаю Ане нарисовать муху. " Я не умею рисовать! Тем более муху! Это очень трудно!" Аня любит прилагать усилия в спорте, в учебе- нет. Аня сидит и ждет, что я ей муху рисовать буду. Ведь, если ей трудно, за нее это делают взрослые. Кстати, уроков рисования у них нет. Официально они есть, дистанционно. На деле не проводятся.
"А ты попробуй!"- предлагаю я. Поныв, что у нее ни за что не получится, Аня изображает вот это чудо, то на фото.
Я похвалила. Аня предложила немедленно муху сфотографировать и показать другим детям. Делаю фото, на ходу комментируя по- английски. Дети рассматривают муху- запоминают слово.
А уже на следующем уроке им попадется "I can fly ". И они берут домой задание отобразить это на бумаге.
Одна из девочек сказала, что сделает это в фотошопе. Что же, я не против. Делай! "Пришлите мне тогда фото, пожалуйста"
И получилось вот то, что в самом начале статьи, это я потом гиф сделала.
Муха- это лишь пример. И да, если бы кто-то нарисовал муху на доске в классе, дети запомнили бы существительное и глагол намертво.
Мой канал на Ютубе
www.youtube.com/...q2g
Еще статьи и видео на канале Ученик+учитель:
Расскажу о моей авторской игре "Закорючки" на уроках английского и зачем я в нее играю ( с видео)
Когда встречаешь своих учеников на берегу реки
Что, еще учитель ?!? "Я так вас боялась!"- сказала ученица.