Часто родители ребёнка с задержкой речевого развития жалуются, что малыш не любит слушать, не посидит на месте, убегает, как только мама берёт в руки книгу. Подобные неудачи могут быть связаны с не правильным пониманием процесса чтения книги, с не правильным выбором книги, с не учитыванием возрастных, индивидуально-психологических особенностей ребёнка. Рассмотрим подробнее.
1). Не правильное понимание процесса чтения книги ребёнку до 3 лет. В этом возрасте книга является источником процесса общения, взаимодействия, а не поводом для примерного прослушивания всего его содержания. Позвольте ребёнку крутить книгу, открывать и закрывать её, листать, так как ему хочется, смотреть то, что ему нравится.
Первая встреча с книгой может быть кратковременной. Ребёнок может очень быстро просматривать книгу, не останавливайте его, следуйте за ним. Там, где он остановился, вы назовёте, вставите своё слово.
Пример:
Малыш выбрал книгу – открыл её - стал листать странички – закрыл её. Начал заново. Вам нужно расположиться напротив ребёнка. Это позволит вам лучше видеть, на какой картинке он задержался, чем заинтересовался. В момент его фиксации на картинке, вы её называете. Старайтесь за ним успевать, подстраивайтесь под его темп. Позже вы заметите, что ребёнок медленнее листает, дольше рассматривает картинки. В более длительные паузы, вы сможете не просто назвать картинку, но и сказать, что делает герой, или описать его. Малыш тоже будет пробовать называть то, что уже знает или тыкать пальчиком, желая, чтобы вы называли картинку. Поддерживайте его.
Ребёнок отвлекся, не стоит настаивать на продолжении взаимодействия с книгой. В следующий раз получится дольше.
2). Не правильный выбор книги.
Выбирайте книгу доступную по содержанию для ребёнка. Книга должна нравиться ребенку. Предлагайте ребенку выбор книг из подходящих его возрасту. Время первоначального взаимодействия ребенка с книгой, при вашем родительском участии, варьируется от 1 до нескольких минут в день, затем увеличивается. Важно не перегружать психику ребенка, следовать за его интересом.
3). Учитывайте возрастные, индивидуально-психологические особенности малыша (импульсивность, быстрая смена настроения, стремление много двигаться и другое). Ребёнок много любит двигаться. Изображайте вместе с ним, как на картинке зайка прыгает, как медведь ест мёд, как лисичка виляет хвостиком. Делайте инсценировки последовательности действий героев, озвучивайте, отгадывайте, кого изобразил малыш.
ЗНАКОМСТВО С КНИГОЙ В ПЕРИОД ОТ 0-12 МЕСЯЦЕВ.
Кроха в это период имеет особенность сосредотачивать своё слуховое
внимание на речи взрослого. Это замечательное время для знакомства с книгой. Желаете, чтобы кроха в будущем любил книги, а в школьные годы читал самостоятельно много и часто, тогда знакомьте с книгой, не откладывая.
- с 2-3 месяцев начинайте читать малышу, что любите сами. До года, вы можете читать ребёнку любые произведения, не учитывая его возраст. Читайте каждый день от 5 до 15 минут. Это прекрасная тренировка слухового внимания.
- Ребёнок начинает проявлять интерес к книгам . В этом возрасте, для ребёнка книга — это игрушка . Позвольте книгу крутить, и даже рвать. Именно до года должен быть активный процесс знакомства с книгой. Купите недорогую книжку тонкую, простую и разрешите малышу с ней познакомиться от души. Поверьте, в будущем малыш будет с трепетом относиться к книгам и никогда в них не будет рисовать и портить. Но не сейчас ...