Почему пищевая? Потому что с этой точки зрения проще рассматривать ситуации, которые возникают сплошь и рядом. Например, педагог сорвался на ученике: накричал, обвинил, проявил принципиальность и не дал шанса исправить плохую оценку, да мало ли… Или ученик плохо себя ведет на уроке, игнорирует домашнее задание или хамит учителю.
Кто кого?
И тут сразу возникают споры между сторонниками и противниками поступка учителя. Одни мудрые люди – на стороне детей: мол, нельзя свои личные эмоции мешать в одну кучу с работой, что за вопиющее проявление непрофессионализма, взрослый человек, как не стыдно. Другие, не менее мудрые люди – ставят гирьку на чашу весов педагогов. Ведь они (педагоги) сейчас помещены в такие рамки и условия, которых врагу не пожелаешь, а дети стали настоящими дьяволятами. (Об этом ЗДЕСЬ и ТАМ).
А еще есть нейтральное мнение:
Его выразил один мой знакомый Павел. Бывший учитель математики. Точнее, математиком он работал в своей родной поселковой школе. Потом ему это надоело, Павел обозлился на всю систему, ушел как из школы, как и из педагогики в целом, переехал в наш город и по сей день работает таксистом. И ничуть об этом не жалеет.
Так вот, о чем это я…
Зная, что Павел не примыкает более ни к одному из враждующих лагерей, задала ему вопрос: а чью сторону он бы сам принял. Да и вообще, почему учителя чаще ходят хмурыми и взвинченными.
Но Павел ответил, что никому предпочтения отдавать не собирается, ибо все звенья в цепочке – примерно равны. А некоторые из них - и есть причина вот такого настроения.
Вот так примерно выглядит "пищевая" цепочка Павла…
- Ученик проштрафился. Не важно, как именно, но совершил такой поступок, который педагогу не по нраву. Без права на реабилитацию, ученик съедается педагогом (?)
- Педагог мог бы пожалеть ученика, дать шанс, но никак не может этого сделать, ведь его самого поедают представители очередного звена цепи: директор, начальник отделения или завуч. Шаг влево, шаг вправо, и педагогу будет не менее весело, чем ученику.
- Но и эти товарищи не вершат судьбу, ведь над ними еще есть свои поедатели, сотрудники м-ва районных, городских и областных масштабов. Поэтому, даже таким высоким личностям надо с опаской прикрывать филейку.
- А над поедателями местного масштаба всегда есть более могущественные, полулюди-полубоги из м-ва федерального масштаба.
Конечно, над последними еще кто-то есть, но это уже не имеет значения. Ведь у них самих есть собственные дети, которые их успешно поедают. Вот и вернулась цепочка вновь к ученику.
А еще бывают сбои
- Например, когда неожиданно вмешиваются родители ученика в его спорный вопрос с педагогом, приглашая к сотрудничеству специалистов 3 или 4 уровней. И тогда поедатель сам становится пищей и жертвой.
- Или совсем отвязный случай, когда родитель сам является представителем м-ской касты. Это, конечно, исключения, но они бывают.
- А чаще - совсем наоборот. Двойки - под холодным запретом.
- Школьные учителя жалуются, что им связали руки. Ну да, хорошо, меньше шансов съесть кого-то, но и больше шансов СВОЮ СОБСТВЕННУЮ работу выполнить хуже, а следовательно, самим быть съеденными более высоким звеном.
И еще один обидный сбой:
Допустим, к ученику претензий нет, и в учебе и в поведении он прекрасен. Учитель – доволен. Съедать ученика – повода нет. Но высшие звенья – не в курсе, поэтому все равно так и будут поедать педагога, пусть даже все-все его ученики будут наиумнейшими и наивоспитаннейшими. А учитель будет расстроенным и, конечно же, дети все равно попадут ему под горячую руку.
А Павел ушел в таксисты, потому что не захотел стать обедом. Ну что же, Павел, успехов тебе! И Вам, дорогие читатели, тоже)
И еще об актуальных проблемах педагогов:
Когда педагог сказал: "Я больше не могу"... ДОБРАТЬСЯ БЫ ЖИВОЙ до дома
Перед кем педагог обязан извиняться?
Как опытная учительница помогала мне бороться с въедливыми персонажами
Дети еще и вне работы - несите педагогу мыло и веревку
А те, кто хоть немножко с ним согласен, ставьте лайк и подписывайтесь на КАНАЛ
#учителя тоже люди #учителя и ученики #УЧИТЕЛЬ УСТАЛ