В последнее время встречается немало "криков души" о неадекватных детях, которые мешают учиться детям "нормальным". Мол, ведут себя отвратительно, ко всем пристают, доводят учителей и одноклассников.
И правда, есть такие дети. Мой - один из них.
Попробуйте на пару минут представить себе, что именно вы - мама (или папа) того самого "Вовочки", против которого ополчились учителя, родители одноклассников и школьные технички.
Это ваш ребенок, вместо того, чтобы писать, считать, отвечать на вопросы, кривляется, ерзает на стуле и к концу урока оказывается под партой. Хорошо, если под своей!
Это ваш ребенок на перемене сбивает мебель, одноклассников и разбивает себе лоб.
Это вас постоянно вызывают в школу и настойчиво просят "воздействовать" (читай - "наказать").
Но вы-то понимаете, что наказание ничего не изменит... Он не плохой. Он не невоспитанный. Он - гиперактивный. Это диагноз и с этим ничего не поделать! Наказаниями не лечится.
Мы не ходим в кино и театры. Потому что ребенок мешает окружающим. А я считаю - это недопустимо и стараюсь по возможности таких ситуаций избегать.
На детской площадке я внимательно смотрю за ребенком - с кем и во что играет. И если замечаю признаки перевозбуждения - увожу ребенка домой. Иначе последствия будут и для него и для других детей.
И да, мы работаем над поведением. Мы учимся контролировать гнев и сдерживать первые порывы. Мы учимся планировать и анализировать поступки. Но, согласно научным данным, до 12 лет такая наша работу будет практически незаметна. И поведение вряд ли изменится в лучшую сторону.
Признаюсь: на самом деле я не вожу ребенка в школу - учу сама. Потому что мне категорически не хочется стать "мамой Вовочки". Но я понимаю, что есть и другие - у которых просто не возможности забрать ребенка на семейное обучение.
Поэтому в следующий раз, когда вам захочется посмеяться над анекдотом про Вовочку, подумайте: а если бы это был ваш ребенок?