Опрос родителей г. Москвы в социальных сетях показал, что 31,9% планируют отдавать ребенка в школу в возрасте 6 лет, 63, 3% в возрасте 7 лет, а 4,8 после 7 лет.
С чем это связано? Среди своих страхов при поступлении ребенка к школе родители чаще всего называют “ребенок не готов”, “ребенок боится”, “для ребенка это стресс” .
Поступление в школу - это переход ребенка к новому образу жизни, новой социальной роли и новым видам взаимоотношений. Поэтому родителям важно понять, готов ли ребёнок к этому по всем критериям, а не только по навыкам чтения и счёта.
Общая готовность ребенка к школе включает 3 составляющие :
Педагогическая готовность - это наличие необходимых для 1 класса знаний и умений, это навыки счета, чтения, пересказа, анализа окружающего мира и др. Вообще основам чтения, правописания и счета ребенка научат в школе, но к этому времени у него уже должно быть хорошо развиты логическое и аналитическое мышление, структурированы общие знания о себе, своей семье и мире, успешно развита речь (проблемы в речи серьезно сказываются на ошибках в правописании!).
Физиологическая готовность - это хорошие показатели работы функций организма, необходимых для учебного процесса. Например, к 7 годам полностью формируется кора головного мозга, но ещё продолжается окостенение хрящей кисти руки. Первая функция влияет на усвоение знаний, а вторая на способность держать ручку/карандаш длительный период времени. Особое внимание нужно обращать на уровень общей выносливости организма, чтобы ребенок справился со школьной нагрузкой в 4-5 уроков в день.
Психологическая готовность - это оптимальный уровень психического развития ребенка для группового обучения, его способность взаимодействовать со школьным коллективом. Она включает в себя 4 блока: интеллектуальная, социально-личностная, мотивационная, эмоционально-волевая.
Интеллектуальная готовность подразумевает:
- способность ребенка к восприятию и аналитическому мышлению
- умение рационально подойти к действительности и вовремя приостановить фантазию
- возможности запоминания информации
- интерес к познанию нового и вложение необходимых усилий для этого
- развитые моторика и координация
- овладение на слух разговорной речью и др.
Социально-личностная готовность - очень важный блок, именно по нему часто определяют, в каком возрасте можно отдавать ребенку в школу.
Она подразумевает:
- наличие знаний о себе самом (ФИО, дата рождения, информация о родителях и родственниках, адрес проживания)
- умение адекватно себя оценивать (правильное представление ребенка о своих достижениях и неудачах и, как следствие, адекватная реакция на одобрение и критику)
- навыки коммуникации (отношения со взрослыми и подчинение определенным правилам системы, а также отношения со сверстниками, то есть умение общаться, слушать и эмоционально сопереживать)
Мотивационная готовность - это желание ребенка учиться. Важно отличать желание пойти в школу от желания учиться.
Принято выделять 6 мотивов, определяющих отношение ребенка к обучению:
- Социальные - ребенок понимает, что все вокруг учатся, и раз это общественно важно, значит он тоже должен учиться.
- Учебно-познавательные - интерес к новым знаниям, любознательность, желание получать информацию.
- Оценочные - стремление получить одобрение и похвалу взрослого.
- Позиционные - интерес к статусу школьника и социальной роли ученика (“Я взрослый!”)
- Внешние - выполнение действий, потому что так сказали (например,мама).
- Игровые - желание пойти в школу, чтобы поиграть и повеселиться с друзьями, то есть неправильная оценка учебной деятельности.
Наличие учебно-познавательных и социальных мотивов в комплексе с оценочными положительно влияет на школьную успеваемость.
Эмоционально-волевая готовность подразумевает способность делать не только то, что хочется, но и то, что нужно. Именно этот комплекс качеств помогает высидеть сосредоточенно до конца урока или выполнить до конца трудное домашнее задание.
Эмоционально-волевая готовность включает в себя:
- готовность к самостоятельному преодолению трудностей
- осознание необходимых усилий для преодоления трудностей
- умение сосредоточиться
- контроль над собственными эмоциями
В онлайн школе Novator.School, чтобы психологически подготовить ребенка, педагоги и психологи занимаются тренировкой зрительной и слуховой памяти, развивают мышление, внимание, усидчивость, работают со зрительно-моторной координацией. Все это специалисты осуществляют через исследовательскую деятельность, тем самым прививая интерес к познанию и поиску новой информации.
В основе занятий лежит выстраивание эмоционально-доверительных отношений с ребенком и моделирование ситуаций из школьной жизни, чтобы в будущем он не боялся учителей и умел эффективно с ними взаимодействовать. В онлайн классах по подготовке к школе учится до 3х человек, поэтому ребенок также учится взаимодействовать в коллективе, давать адекватную оценку себе и окружающим.