В данной статье речь пойдёт об учителях английского, но думаю, что вообще вопрос ими не ограничивается.
Итак, переходим к сути. Ученикам ошибаться можно. Это однозначно. Это неизбежно. И как бы некоторые учителя не возмущались, но ошибки во время обучения - это неизбежная норма. А вот можно ли ошибаться самим учителям?
Я и сама раньше была в шоке от того, что иногда учителя английского языка знают его хуже чем некоторых их ученики.
(Увы, печальная и позорная правда жизни, но такое встречается). Так получается из-за того, что как и в любой профессии, среди учителей встречаются "случайные люди", те, кто работает не по призванию, не по способностям, а... от безвыходности. И нанимают их тоже от безвыходности. (Ещё одна печальная правда жизни, многие учителя жалуются, что трудно устроиться в школу, но при этом есть и такие, которые в школы попадают случайно, только потому, что у них есть подходящий диплом, а в другие сферы их не берут).
Безусловно, такие индивиды позорят профессию учителя. И даже как-то стыдно за них, когда слушаешь очередную историю об их педагогических выходках.
Но.... давайте будем откровенны. Ошибка ошибке рознь. Увы, все мы ошибаемся... все допускаем оговорки и опечатки. И ведь это тоже может быть воспринято, как ошибка указывающая на безграмотность и то, что человеку вместо того, чтобы преподавать, стоило бы самому поучиться.
Где же та грань, которая отделяет банальную оговорку/опечатку от "сырых" знаний? Мне кажется, здесь всё достаточно просто. Оговариваемся и опечатываемся мы обычно единожды. Ошибаемся-то мы периодически, но ведь каждый раз в разных местах. А вот если ошибка повторяется в одном и том же месте/явлении/случае, значит, учитель не считает это ошибкой, а преднамеренно так говорит/пишет.
И дальше появляется два важных вопроса: стоит ли ученикам указывать на замеченную ошибку учителя и стоит ли вообще продолжать заниматься у такого учителя.
Начнём со второго вопроса. Здесь каждый принимает решение для себя сам. Я лично уверена, что если учитель английского ошибается регулярно в достаточно элементарных грамматических темах и ученики это замечают, то при первой же возможности такого учителя нужно менять. В противном случае ученики рискуют перенять все эти ошибки, а переучиваться потом будет сложнее. Если же учитель просто иногда допускает оговорки или опечатки и сам их исправляет, или не замечает их, но следующий раз говорит правильно, то если учитель во всём остальном устраивает, то менять его нет смысла. Хотя.... если оговорки и опечатки допускаются часто, то у учеников постоянно будет небольшое сомнение, как же правильно нужно говорить и писать. Так что в этом случае нужно смотреть на частотность ошибок и на то, насколько вам нравится учитель в целом.
А вот что касается исправлений... я завидую тем, кто определился с точным ответом на этот щекотливый вопрос. Мне лично кажется, что здесь нужно оценивать массу факторов. И то, где это происходит (школа/дополнительные курсы/репетитор), характер учителя (третья печальная правда, некоторые люди очень тяжело воспринимают исправления и потом могут неадекватно относиться к ученикам), насколько для учеников важно, чтобы учитель говорил правильно (четвёртая печальная правда, во многих случаях ученикам проще "забить" на уровень английского своего школьного учителя и учить английский на курсах/с репетитором).
А как вы считаете, имеет ли учитель право на ошибку и нужно ли ученикам исправлять ошибки учителей или лучше делать вид, что не заметили?