Еще одно важное отличие хорошей старой школы.
Это обилие художественной самодеятельности! Особенно всяческих театральных миниатюр.
Участие в постановке здорово стимулирует и увлекает!
Из-за этого ребята тянулись в школу и после уроков.
Я предлагаю небольшую юмористическую постановку, которую можно разыграть силами учеников всяких классов и повеселить и ребят, и их родителей.
За основу я взял известную песенку про мальчика, дедушку и ослика, на стихотворение С.ЯФ.Маршака.
Старый осёл
Клоунская миниатюра
Действующие лица: дедушка,
мальчик,
певица-конферансье,
два ученика, накрытые попоной, изображающие осла.
Внешность:
Ученик, изображающий дедушку, одет в халат с продольной полоской, на голове чалма, на ногах тапочки с загнутыми носками, как у Хоттабыча. Тесемочкой привязана длинная борода из мочалки.
Ученик, изображающий внука, заметно ниже ростом, такой же халат, такие же тапочки, но не по размеру большие, и подвязанные к ногам ленточками для бантиков. Желательны очки-велосипед, нелепо большие, привязанные резинкой, чтобы не спадали.
На голове пенсионерская панамка.
Можно внуку зачернить передние зубы, тогда он сможет изображать идиотские улыбки.
Певица-конферансье – оголенные плечи, на голых руках длинные по локоть перчатки, например, сделанные из обычных старых перчаток с пришитыми рукавами от носков или гетров. В руках обязательно веер. Громадные шпильки, на которых ходить не умеет.
Накрасилась, как первоклассница, когда мамы нет дома, а бабушка спит. Макияж соответствующий.
Ученики, изображающие осла, обуты в гигантские калоши на босу ногу на все четыре ноги.
Формальная линия сюжета.
Певица выходит на сцену, объявляет : «Баллада о дедушке, мальчике и осле. Интерррмедия!! Поставлена силами учащихся специнтерната. Соло – воспитательница Маша Пупкина» .
Жеманится с помощью веера.
Она поёт, а остальные участники иллюстрируют действием.
Неформальная линия сюжета.
Певица – молодая воспитательница специнтерната для умственно отсталых детей. Она только что закончила педулище. Она мечтает о сцене, о карьере певицы, актрисы. Её всё время тянет на пафос, лирику.
Дети на сцене - её подопечные. Она «слепила свою мечту из того, что было».
С детьми держится, как унтер-офицер.
А дети своей бестолковостью и проделками разрушают её драматический и вокальный замысел.
Дети очень бестолковые и пугливые. Но проказливые! Изображают послушание, но стоит только отвернуться…
Сценарий(примерный).
Певица со всяческими выкрутасами выходит на сцену и торжественно объявляет номер.
Далее выходит осёл. И дедушка со внуком. Поскольку у осла галоши спадают, он загребает ногами и идёт враскоряку. Осел старательно кричит : «Иа-иа!» (больше, чем нужно)
Перепуганные дедушка и внук бестолково не могут найти себе места, и норовят занять позицию «руки по швам». Певица их расставляет. Когда она отвернулась к публике, они из «позиции руки по швам» разводя руки, изображают свою невиновность и недоумение. Показывают языки.
Певица начинает петь. Осёл шуршит галошами. Певица хлопает его по заду веером.
Продолжает петь и веером изображает «нервы».
Внук сзади строит гримасы. Зрители смеются. Певица оборачивается. Внук скашивает глаза в сторону и вверх, изображая, что «он не при делах».
Певица продолжает петь. Ученик, изображающий заднюю часть осла, высовывает руку из-под попоны и почёсывает зад.
Певица озирается, но он руку уже убрал.
Певица продолжает петь и веером изображает «нервы». Осел пятится задом к певице, чтобы её лягнуть. Уже заносит ногу, публика смеётся. Певица оборачивается, Осел резко приставляет ногу на место, калоша спадает.
Певица продолжает петь, на сцене стоит осел, одна нога – босая, человеческая.
Певица поёт, босая нога на ощупь пытается найти калошу и одеть её.
Публика смеётся.
Певица оборачивается, Замахивается, чтобы ударить осла веером по заду. Осел убегает, загребая галошами. Возможно, одна нога у него по-прежнему босая. Певица за ним за сцену. Осёл забыл, что он осёл и кричит «иго-го».
Дедушка и внук из позиции «руки по швам», недоуменно и покорно разводят руками, примерно как пингвины.
Бесславный Конец.
Как у Шекспира: смех сквозь слёзы и слёзы сквозь смех.
Примечание.
Сценарий допускает импровизации. Некоторый артистизм требуется только от певицы.
Остальные просто валяют дурака, как бог на душу положит.
Бестолковость и замешательство естественны для людей, мало знакомых со сценой. Изображать страх и тупую покорность детям не сложно. Таращить глаза, жмуриться, поднимать брови, разводить руки сможет каждый. Идиотские потуги улыбнуться. Жмуриться, моргать глазами, отворачиваться от удара веером.
Можно пытаться проигрывать и другие сценки из песни, например, как певица с дедушкой подсаживают мальчика на осла.
Как это может происходить – полный простор для воображения и талантов участников.
Если публика не смеётся там, где планировал режиссёр, можно продолжать бестолково возиться, пока какая-нибудь импровизация не достигнет цели.
Три-четыре взрыва смеха - уже будут означать, что миниатюра удалась.
Певице надо всячески «обыгрывать» веер. И жеманиться, закатывать глаза, и изображать драматизм, аристократизм, и «во психах» замахиваться на учеников.
Реквизит полностью самодельный. Чем он нелепей, чем более жалок – тем лучше!
Самый сложный реквизит – попона для осла и его голова.
Но этот реквизит многоцелевой.
Это в будущих постановках может стать и верблюдом, и коньком-горбунком, и конём Наполеона.
Если тот же самый осел появится в следующей постановке в виде верблюда с двумя подушками в горбах, то публика уже начнет ржать только при первом его появлении, в восторге от столь чудесного перевоплощения осла.
Наполеон на нем может завоевывать Россию.
Иван-дурак с его помощью (в виде конька-горбунка) может сдавать зачет по бухгалтерии, если сценку ставят студенты коммерческого техникума.
ЗЫ. Зрительный аппарат школьника перегружен! Скомпенсировать это можно развлекаловкой (игрой), движениями, декламациями.
