Ни для кого не секрет, что со школой связанно много негатива. Я во всю эту какофонию плохих мнений хотел бы добавить кое-что хорошее. Еще несколько лет назад, я составил для своего младшего сына список невидимых привилегий, которые дают возможность, не покидая учебного процесса, добиваться великолепных результатов в жизни.
После двух недель (!) дискуссий мне удалось убедить ребенка, что школа это не зло, а что-то типа учреждения, где готовят супергероев. И те дети, которые сумели это понять и научились делать «домашку» во время, не только хорошо учатся, но и успевают проводить свободное время так, как им хочется.
Ниже приведу рекомендации и примеры, как их преподносить ребенку. Если будут нужны уточнения, пожалуйста, спрашивайте в комментариях.
Итак, продолжаем список:
6) Вести переговоры и договариваться.
Из-за того, что в школе много разных людей с разными взглядами и привычками, то конфликт интересов просто неизбежен. Поэтому нам взрослым нужно научить наших детей договариваться.
Учитывать интересы всех, кто тебя окружает.
Вы говорите: «Никто не говорит тебе, что нужно заводить дружбу с каждым, кто тебе не нравится. Я говорю о справедливом отношении к окружающим и толерантном отношении к их реакциям».
При этом необходимо донести до ребенка, что школа предоставляет возможность научиться договариваться.
Дополнительное убеждение: «Представь себе, кто-то украл деньги из рюкзака у мальчика, который сидел весь день с тобой за одной партой. Естественно, сразу стали думать на тебя, потому что ты был рядом. А ты встаешь и спокойно им объясняешь, что это сделал кто-то другой. Приводишь аргументы. И все как один поверили тебе! Более того, тебя стали больше уважать и общаться с тобой. Согласись, блестящая перспектива!»
«А вот еще выгода. У ребят вышел спор, и ты помог им разобраться без конфликта. То есть ты провел переговоры, нашел выход из положения и помог людям!»
7) Доводить дело до конца и достигать целей.
Важно научить ребёнка, что помимо коротких целей, есть ещё и длинные. Длиною в неделю, месяц или год. И нужно научить его этих целей достигать. Добиваться результата.
Вы говорите: «Сам подумай! Где, как не в школе ты ещё пройдёшь такой долгий «квест» по достижению цели?»
Например, нужно исправить оценку в четверти.
И вы говорите: «Давай с тобой поставим цель, и каждый день ты будешь прикладывать усилия для достижения. А я буду помогать тебе созданием хорошего настроения».
Настроение создаете с помощью небольших поощрений в виде еды или каких-то уступок.
Дополнительное убеждение: «Когда у человека есть цель, то его жизнь походит значительно ярче. Цель делает действия человека более осмысленными. Даже учиться будет легче!»
Действительно школа за счет расписания занятий, так или иначе, дисциплинирует наших детей. И это действительно привилегия, о которой мы часто забываем.
8) Общественное признание.
Как вы думаете, как чувствовал себя восьмиклассник в 82 году, когда его избрали комсоргом школы?
В Советском правительстве хорошо понимали, как для людей важно почувствовать общественное признание.
Поэтому везде висели доски почета. Такие, как висят сейчас в современных школах.
Дополнительное убеждение: «Представляешь, как будет круто, когда все твои одноклассники узнают, что ты снял клип/победил на олимпиаде/победил на соревнованиях! Тебе бы наверняка захотелось бы увидеть одноклассников и насладиться их восхищением. Так вот школа предоставляет тебе эту возможность! Прояви себя в чем-то и пусть все узнают о твоих победах!»
9) Стойко переносить неудачи.
У всех были моменты в школе, когда нужно было переносить неудачу. И мы гордо это делали. Или не очень гордо. Но все равно. Как бы ни было стыдно, завтра нужно опять идти в школу.
Вы говорите: «Я понимаю, как тебе тяжело. Держись. Ты справишься. У меня тоже была такая ситуация…»
Далее рассказываете ситуацию, где человек справился с чем-то подобным, и все закончилось хорошо. Такие примеры лучше работают, чем просто убеждение, что все будет хорошо.
Дополнительное убеждение: «Если хочешь пережить ситуацию легче, то представь ее финал. То есть сосредоточься и мысленно представь себя в ближайшем будущем. Как раз в тот момент, когда ты для себя решил, что на этом инцидент исчерпан. И никто к нему возвращаться не собирается.
Представляй как можно больше деталей, какие вокруг тебя предметы, может быть люди, что эти люди делают. Прочувствуй свое настроение. Почувствуй, как тебе становится легче.
Повтори несколько раз с новыми деталями. И все будет очень хорошо!»
10) Выбирать себе окружение.
И еще одна привилегия, которую предоставляет школа. Где как ни в школе, у ребенка есть возможность менять свое окружение в зависимости от потребностей и увлечений!
Очень важно научить ребёнка говорить одним людям «да », а другим «нет ». Выбирать окружение не по принципу «нравиться, не нравиться », а по принципу конструктивности. Потому что от окружения зависит многое в жизни человека.
Вы говорите: «Представь себе, что тебе нужно прожить на необитаемом острове 5 лет, кого бы взял с собой из своего класса?»
Внимательно слушаете ответ. А потом уточняйте, по каким критериям ребенок делал отбор?
Практика показывает, что поначалу дети принимают решения исходя из симпатий, и только потом, когда начинаются трудности, приходит осознание, как нужно выбирать себе окружение.
Дополнительное убеждение: «Подумай, пожалуйста, ты действительно готов в течение 5 лет ежедневно общаться с этими людьми, добывать себе пищу, готовить, отдыхать? Может, кто-то не достаточно надежен?»
И когда ребенок задумался, можно дать подсказку:
"Лучше выбрать людей, которые смогут тебя дополнить, научить чему-то новому, придумать решение в трудной ситуации! Завтра пойдешь в школу, понаблюдай за одноклассниками и подумай, правильно ты выбрал людей к себе на остров?»
То есть теперь для ребенка посещение школы не только нудная учеба, а захватывающий мир характеров. Место смыслов и противоречий. Поле для исследования.
Обращаю ваше внимание, уважаемые родители, что все перечисленные пункты нуждаются в некотором осмыслении. И времени на внедрение.
Убедить ребенка сходу не получится, но практика показывает, что систематическое возвращение к списку привилегий, все-таки имеет положительный эффект.
У ребенка меняется отношение к школе и людям, с которыми он там вынужден контактировать.
Я постарался изложить все подробно, но понимаю, что мой стиль не идеален. Буду рад ответить на ваши вопросы в комментариях.
Благодарю за прочтение статьи. Всего доброго!
Первая часть тут: https://zen.yandex.ru/media/krasovsky_psy/rebenok-ne-hochet-uchitsia-rasskajite-pro-10-privilegii-kotorye-predostavliaet-shkola-chast-1-6020ecd4d96a1a50b845e20a
Если у Вас есть вопросы, или просто нужно с кем-то посоветоваться, относительно поведения ребенка, то, пожалуйста, запишитесь на бесплатную онлайн консультацию до 15 февраля 2021 года.
Номер +7 960 842 40 08 Viber, WhatsApp!
С уважением, Сергей Красовский. Подростковый психолог.