Представляем вам интервью с хастл-танцором и учеником студии AlphaDance Женей. Мы узнали, есть ли связь между занятиями парными танцами и его профессиональной деятельностью.
На вопросы нашего интервью ответил учитель физики и математики, Лауреат конкурса научных работ молодых ученых, преподаватель и рецензент лабораторных работ в МГТУ им. Н.Э. Бауман и эксперт ЕГЭ Кулешов Евгений Андреевич – в танцевальной тусовке просто Женя. И это ещё одна особенность парных танцев – здесь все (почти все) на «ты» и по имени.
1. Женя, дай пояснения дилетанту: парный танец подтверждает физические законы или опровергает их?
ЕВГЕНИЙ: Физические законы опровергнуть довольно трудно, цели такой хастл не ставит. Танец - это про музыку и взаимодействие партнёров. Интересно, что довольно мелкие движения чувствуются другой стороной (партнёршей).
2. По моим наблюдениям, ты любишь, когда в танце все чётко и по правилам: перенос веса – 30%, подъем руки – 45%, передний баланс – ¾ и так далее. Это точно про танцы? Поясни, как в твоей голове сосуществуют математика и хастл?
ЕВГЕНИЙ: Физика - это про приближения. Про отличия важного от неважного. Своими вопросами я формирую картину мира. Вопросы, которые меня интересуют: ведение партнёрши, собственная музыкальность и фишки, место для возможной интеграции других танцев, с недавнего времени - эргономика (на чем можно сэкономить силы, а лучше отдохнуть).
3. Ты очень усидчивый и целеустремлённый танцор – это тоже связано с математикой и физикой? Может быть, ты практикуешь «принцип Парето»?
ЕВГЕНИЙ: Спасибо. Думаю, вся моя жизнь и каждый поступок завязаны на картину мира, плод естественного образования. А результаты – уж, само собой. На занятии я оттачиваю 1-2 ключевых момента. Борюсь за место у зеркала и внимание тренера. Без грамотной обратной связи тренировка бессмысленна либо вредна. Ну и без стратегии (что и зачем я собираюсь делать), тем более.
4. Идеальный хастл с точки зрения физика – это как?
ЕВГЕНИЙ: Идеальный хастл: совместное воплощение дичи. То, что срывает башню обоим. Мне очень интересно смотреть и участвовать в нестандартных конкурсах (типа, «Ураганная дичь»).
5. Физики умеют мечтать? У тебя есть большая мечта, связанная с танцами? Озвучь её, если можно.
ЕВГЕНИЙ: Физики очень хорошо умеют мечтать. Я бы сказал, лучше всех. Профессионально. Потому что развитие фантазии идет на профессиональном уровне. Я вижу, как на дискотеках танцуют ребята уровня Rising Star. Хочу тоже стать Rising Star. Выше пока не думаю и целей не ставлю.
6. Как замотивировать человека науки (но не спорта) на танцы?
ЕВГЕНИЙ: Самая эффективная мотивация - удар ниже пояса.
7. Твои ученики – они следят за твоими успехами на танцполе? Как думаешь, танцующий учитель – это пример для подражания?
ЕВГЕНИЙ: За мной никто не следит. Да и как это узнать? Я работаю в школе, где мужчин довольно много, поэтому повышенного интереса ни у большинства коллег, ни у учеников не вызываю. Я довольно открыто веду уроки, мои танцевальные увлечения теряются на фоне другой, более яркой и значимой информации. Сейчас в нашем обществе идет сексуальная истерия, говорить о социальных танцах с детьми считаю важным, но опасным. Конечно, для кого-то я - пример для подражания. Танцы - малая часть моего образа.
Интервью составила Вера Кулигина. Хотите в рубрику – пишите ей!
P.S. (от Веры): если сможете расшифровать ответ на шестой вопрос и расскажите об этом мне – обрадуюсь, потому как для меня это совершенная метафора.