Доброе утро!
В спортивных школах существует такая практика: если в группе «накосячил» один, наказывать всех. Давайте поговорим о последствиях, которые в результате возникают.
Рассмотрим каждого участника конфликта. Первый: виновный спортсмен. Не важно, что он сделал — медленно бежал или забыл снаряд в раздевалке. Всех построили и сказали: «Сто отжиманий, потому что Вася вас всех подвел».
Что чувствует Вася? Конечно, стыд перед ребятами, злость на себя и на тренера. Это поможет ребенку в следующий раз не делать ошибок? Да, эти чувства довольно сильные, отлично запоминаются и фиксируются, поэтому он в следующий раз не совершит эту ошибку. А если речь идет, скажем, о пониженной концентрации внимания или рассеянности? Или, возможно, он не настолько вынослив в беге, как остальные? Никакие наказания в таком случае не помогут. Спортсмен опять допустит такую же ошибку. Поэтому тренерам хорошо было бы быть включенными в своих детей, чтобы знать об их особенностях.
Теперь посмотрим на второго участника — остальная группа. Часть жалеет или злится на Васю, часть злится на тренера, а кому-то обидно за себя. Многие считают, ну а зачем тогда вообще хорошо что-то делать, если меня все равно накажут из-за другого? Обидно за себя, за хорошего и ответственного спортсмена? Конечно, обидно. Но худшим здесь может оказаться злость на Васю. И вот тут возникает буллинг. Кто виноват в появлении буллинга? В данной ситуации — тренер.
Плавно подошли к третьему участнику — тренеру. Какая у него была цель наказывать из-за одного человека всех? Честно, не знаю. Могу только догадываться… Чтобы не подводил команду? Так он и не подводил команду. А если уж сильно нужно наказание, почему не назначить его в индивидуальном порядке? Наказывая всех, тренер разрушает команду вместо того, чтобы сплотить. Он дает толчок очень сильным негативным чувствам.
Вместо наказания, тренеру для лучшей коммуникации стоит подумать о разного рода играх. Они гораздо эффективнее. На этом все сегодня.
Подписывайтесь на мой канал, отличного дня и берегите своих спортсменов!
