Книга Карен Прайор "Не рычите на собаку" произвела на меня наибольшее впечатление со времен как я прочитал Люси Джо Палладино "Максимальная концентрация". Это будет 2-я книга которую я буду перечитывать и всем рекомендовать.
Если у Палладино было 9 стратегий фокусировки (когнитивные, психологические и поведенческие) вокруг которых строилась вся книга, то у Прайор это 10 правил отработки навыка. Которые также основаны на экспериментах. Эти правила подходят для обучения, самообучения, дрессировки.
Прайор - биолог, автор более 20 научных статей, 18 книг.
Прежде всего немного терминологии.
Выработка - формирование навыка, желаемого поведения.
Критерий - это уровень требований к поведению, степень усвоения навыка, метрика.
Навык - это то что тренируется, во время урока (тренировки) отрабатывается как правило какой-то один микро-навык.
Дальше я процитирую сами правила. Их расшифровка займет много страниц, но что-то можно применить уже сразу. Поэтому лучше прочитать книгу.
1. Повышайте критерий небольшими градациями, чтобы у субъекта всегда была реальная возможность выполнить требуемое и получить подкрепление.
2. В конкретный промежуток времени отрабатывайте что-нибудь одно, не пытайтесь формировать поведение по двум критериям одновременно.
3. Прежде чем увеличивать или повышать критерий, пользуйтесь подкреплением текущего уровня ответа, т.е. подкрепляйте любое исполнение данного действия, имеющегося в данный момент.
4. Вводя новый критерий, временно ослабьте старые.
5. Будьте впереди того, кого Вы обучаете; Полностью планируйте свою программу выработки так, чтобы в случае внезапного успеха обучаемого, Вы знали, что следует подкреплять далее.
6. Не меняйте тренеров на «середине реки»; у Вас может быть несколько инструкторов на одного обучающегося, но придерживайтесь одной программы выработки на каждый из типов поведения.
7. Если одна процедура выработки не приносит успеха, найдите другую, существует столько же способов добиться нужного поведения, сколько инструкторов, способных их придумать.
8. Не кончайте тренировку, не дав положительного подкрепления, это соответствует наказанию.
9. Если навык ухудшается, «возвратитесь к детскому саду», быстро повторите весь процесс выработки с серией лёгких подкреплений.
10. Оканчивайте, по возможности, каждую тренировку на высокой ноте и в любом случае останавливайтесь, оставаясь впереди обучаемого».
Карен Прайор, Не рычите на собаку! / О дрессировке животных и людей, М., «Селена +», 1995 г., с. 47.