Мне в комментариях часто пишут, что учителя - самые занятые на свете люди, что они работают 24/7, даже дышать некогда. Вот, например:
Мой муж, работающий на заводе, утверждает, что более занятого и более бесправного человека, чем учитель, сложно найти. Слесарь не тащит за собой домой станок, врач - больного, а учитель занят даже дома 24/7.
Сейчас я хотел бы про объективную занятость поговорить. Что-то нигде достаточного разъяснения законов больше не нашёл (может, искал плохо).
По закону
Для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю.
(вместо нормальных 40)
В ТК РФ есть указание (ст. 333), что продолжительность рабочего времени учителя определяются федеральным органом исполнительной власти (Министерством образования). А именно, приказом Министерства образования и науки РФ от 11 мая 2016 г. № 536 (приложение)
Так вот статья 2.1. приложения к приказу № 536 устанавливает два типа рабочего времени учителя:
1. Нормируемая часть - уроки, фактически проведённые занятия. Не более 36 часов в неделю, считаются астрономические часы, включающие занятия и перемены (перерывы). Именно эта часть имеется в виду в ТК РФ под фразой "сокращенная продолжительность рабочего времени"
2. Ненормируемая часть - методическая работа и прочая "другая часть педагогической работы". Раньше она нормировалась как 1:1 с временем занятий.
С п.1 более или менее всё понятно - даже если у учителя 2 ставки, то больше 6 астрономических часов в день никто не заставит его сидеть на рабочем месте, потому что сокращённый рабочий день. И заметьте - не более, это значит, что можно и не 36 уроков проводить, а меньше (что на ЗП скажется).
А с п. 2 всё куда интереснее. Другая часть педагогической работы тоже разделена на типы, и длительность каждого типа педагогической работы устанавливается разными требованиями. И тут как хочешь, а перечислять много надо.
Время на подготовку к урокам, разработку программ учитель находит самостоятельно. Где хочет, и когда хочет. Можно вообще не готовиться к урокам и не тратить время на программы (если уже всё давно готово)
Время на работу с родителями, заполнение журналов, дневников - регламентируют правила внутреннего распорядка. Тут всё очень индивидуально, например, на это может отводиться "приёмный день" учителя. Хотя, на сколько я знаю, такое нигде не практикуется, и учителя выбирают время на это тоже самостоятельно.
Педсоветы и заседания, а так же конкурсы, концерты, соревнования, олимпиады - включаются в расписание. Формально, если школьный тур олимпиады не предусмотрен в графике или расписании, то учитель на него не обязан тратить время. Но если пропустил заседание МО, назначенное на "методический день", то это нарушение трудового распорядка. В большинстве случаев, время на эти мероприятия берётся из урочного времени (за счёт большой перемены, последнего урока и т.п.), но не редки они и после уроков, и в выходной день.
Классное руководство, проверка тетрадей, заведование кабинетом как обязанности должны быть прописаны в трудовом договоре, ибо вся эта работа - дополнительная и выполняется только с письменного согласия за дополнительную плату (пусть и не очень большую до недавнего времени). А вот время сидеть над контрольными и проверять, кто откуда списал, учитель опять пытается найти самостоятельно. Порой за счёт урочного времени (если классрук - предметник, то вместо урока бывает "классный час"), а родители вообще могут позвонить когда угодно.
Ну и на последок - дежурства, обеды, перекуры. Время учителя на это всё определяют локальные акты (приказы по школе). Тут уж как в той комедии "ни с того, ни с сего, директор сегодня дежурить заставляет"
Это то, что не входит в непосредственно время проведения уроков. У многих учителей бывают "окна" в расписании, большие перемены, которые они как раз под подобные нужды и приспосабливают по возможности. Но многие тащат это всё к себе домой, чем раздражают мужей (как в комментарии в начале статьи)
Итог
Ситуация с рабочим временем педагога довольно интересная. С одной стороны, у него сокращённая рабочая неделя и отпуск 56 дней в году - можно только позавидовать. С другой стороны, если посчитать все субботы, то один из двух месяцев они как раз компенсируют. А если сложить всё время, которое отводится на перечисленные выше части деятельности, то вообще может оказаться, что мы живём на Марсе (марсианские сутки как раз на один урок длиннее земных).
И тем не менее, время "другой части педагогической работы" - очень гибко регулируется как администрацией школы, так и самим учителем. И в одних случаях это и в самом деле может быть загруз "некогда вздохнуть", а в других - уйма свободного времени.
Как правило, много времени работа в школе отнимает у самых сообразительных учителей, которых администрация назначает на всякие ответственные работы (на экзаменах и тому подобным), особенно, если с основной работой они справляются "шутя".
PS
Хотел написать короткий очерк, но получилось как получилось, и то, как мне кажется, не все аспекты разъяснил достаточно подробно.