Для детей от 3-х лет
Эти простые упражнения помогут улучшить память ребенка
«Какая игрушка спряталась?»
Развиваем произвольную зрительную память и умение запоминать количество предметов.
Возьмите 3 разные игрушки, положите перед ребёнком. После того, как он их рассмотрит, скажите: «Закрой глаза» и спрячьте одну из игрушек. Затем скажите: «Открой», и задача ребёнка – определить, какая игрушка спряталась. Если ребёнок легко справляется с тремя игрушками – постепенно увеличивайте их количество. Также можно прятать несколько игрушек.
«Что добавилось?»
Развиваем произвольную зрительную память и умение запоминать место нахождения заданных предметов.
Возьмите листок бумаги, цветные карандаши или фломастеры и предложите ему порисовать. Скажите, что вы – художник, а он сыщик, который будет проверять, что же изменилось. Вы начинаете рисовать, например, ежа. Ребёнок смотрит. Затем он закрывает глаза, а вы в это время дорисовываете, например, яблоко на иголках у ежа. «Сыщик, приходи! Что добавилось?» Сыщик говорит, что у ежа появилось яблоко, а до этого его не было. Можете меняться ролями в ходе игры: ребёнок будет художником, а вы – сыщиком.
«Запомни – положи»
Развиваем произвольную зрительную память и умение запоминать последовательность предметов.
Взрослый раскладывает 3 игрушки в определённом порядке. Ребёнок запоминает последовательность игрушек и затем закрывает глаза. Взрослый в это время меняет их местами. Ребёнок открывает глаза. «Помнишь, как лежали игрушки? Положи их в том же порядке». Ребёнок раскладывает игрушки так, как они лежали изначально. Если ребёнок легко справляется с 3-мя игрушками – увеличивайте их количество постепенно на 1 штуку.
«Посмотри – запомни – нарисуй»
Развиваем у детей зрительную и двигательную память.
Сделайте несколько карточек, на которых будут нарисованы геометрические фигуры в разном порядке. Например, на первой карточке нарисованы фигуры в таком порядке: круг – квадрат – треугольник. Покажите ребёнку эту карточку, он смотрит на неё 5-10 секунд. Затем переверните карточку и предложите ребёнку нарисовать фигуры в том порядке, в котором он увидел. Меняйтесь местами: рисует ребёнок, а вы затем воспроизводите порядок.
«Постучи, как я/похлопай, как я»
Развиваем слуховое внимание и память, тренируем способность воспроизводить заданный ритм по образцу взрослого, заданную последовательность хлопком.
Взрослый кулачком отстукивает определённый ритм. Сначала ритм самый простой с маленькой скоростью: тук-тук-тук. Затем скорость можно увеличивать и менять ритм, например, тук-тук, тук-тук. Ребёнку нужно воспроизвести то, что услышал, сохраняя ритм. Точно также можно отхлопывать разный ритм ладонями.