Казалось бы, сиди,слушай учителя и отвечай (или задавай вопросы,если непонятно).
Но некоторые дети умудряются превратить полезное занятие в шоу с бесполезным содержанием.
Сегодня у моей коллеги, именно это и случилось. Просто представьте ситуацию.
Обычный будний день. Прозвенел звонок на урок, Наталья Григорьевна просит открыть тетради и записать тему урока. Все ученики следуют указаниям учителя, кроме одного. Юный Матвей положил свои ноги на 2 стула, сложил руки на груди и сидит, отдыхает.
Естественно, ему «прилетает» замечание от преподавателя. «Но мне так удобно,»-заявляет Матвей. Поупрямившись минут пять, мальчик решает быть послушным. Но надолго ли?
Проходит некоторое количество времени, и Матвей просто выходит из класса,не уведомив об этом учителя. Наталья Григорьевна не заметила его ухода, так как подошла к другому ребёнку и объясняла непонятные моменты новой темы (остальные дети выполняли задание).
Спустя пару минут в класс заходит делегация, состоящая из самого Матвея, директора, психолога и руководителя МО(методическое объединение) по иностранным языкам.
Директриса сразу же обвиняет молодую учительницу английского в том, что у неё нет дисциплины на занятии. Дальше следует разговор с классом и с мальчиками, беседа с психологом.
Почему с мальчиками?Да, потому что Матвей пошёл к директору не просто так. Его видите ли обзывал одноклассник, но сообщить об этом учителю или классному руководителю мальчишка не додумался.
Вместо этого, Матвей сказал обо всем директору и довольный вернулся за парту. И до конца урока сидел молча, но с ехидной улыбкой.
У меня возникает вопрос: «Насколько правильно ребёнку такое поведение во 2 классе?» «Что с этим делать?» «И как много ему позволяют родители дома?»(Потому что, я не первый раз слышу истории от учителей о том, что мальчик нагло себя ведёт, матерится при своих одноклассниках и может грубить в ответ учителю).