Автор - клинический психолог, детский нейропсихолог Лариса Дияжева.
В последнее время родители и педагоги часто используют термин «левша».
Так привыкли называть всех, кто в своей каждодневной деятельности использует левую руку.
Но так ли это? Чтобы в этом разобраться необходимо понимать разницу между некоторыми понятиями: левшество, леворукость, левша.
Левшество - это доминантность правого полушария. Здесь мы подразумеваем, что у ребёнка есть определённые особенности мозговой организации функций, что приводит к некоторым особенностям. Только про таких детей мы можем сказать левша - истинное левшество. Здесь ребёнок будет манипулировать активно левой рукой и его ведущие нога, ухо, глаз будут тоже левыми. Истинное левшество бывает генетическим и передаётся по наследству от родителей.
Что же такое леворукость? Здесь мы будем видеть просто приоритетное использование левой руки при выполнении привычных действий – рисование, письмо, игры и т.д. Но: очень часто причины этого не связаны с генетической особенностью и так называемым левшеством.
Часто такая картина появляется вследствие определённых сложностей внутриутробного развития, нарушений тонического характера. Например, у ребёнка мог быть повышен тонус в правой ручке и за счёт этого использование левой руки становится удобнее и со временем это закрепляется.
Есть также понятие псевдолеворукость. Она появляется из-за несформированности доминантности полушарий мозга, которая появляется из-за недостаточности межполушарных связей.
Поэтому, дорогие родители, не путайте: если ваш ребёнок пишет, кушает левой рукой, это не значит, что у него левшество.
Теперь давайте подумаем почему нам важно развести эти 2 понятия?
Родители деток именно с истинным левшеством должны знать некоторые особенности:
1.У левшей плохо выстраиваются межполушарные связи – и это одна из основных причин, по которой стоит обратиться к нейропсихологу. Даже если малыш не испытывает сложностей в обучении – профилактическая коррекционная работа на связывание двух полушарий должна быть проведена.
2.У них есть трудности в формировании и развитии зрительно-пространственного восприятия, что приводит к следующим ошибкам: не может запомнить правильное написание букв и цифр, есть трудности в правильном расположении элементов картинки, трудности копирования и т.д.
3.Им трудно усваивать понятие и ориентироваться во времени. Как правило они воспринимают всё здесь и сейчас. Именно поэтому советом для родителей будет использование визуального расписания, песочных часов для наглядности.
4.Левши, как правило, очень эмоциональны. Они ярко демонстируют свои эмоции, могут быть очень ранимыми, вспыльчивыми, обидчивыми. Не пугайтесь, если у них часто меняется настроение и желания. Надо знать эту особенность и относиться с пониманием.
Это лишь часть того, с чем сталкиваются родители левшей.
НО! Не стоит забывать, что их особенности мозговой организации приносят им много положительного и уникального: левши мыслят нестандартно, видят какие-то вещи иначе, по-другому, и такой взгляд дает такие же нестандартные решения. Они обладают колоссальным, почти мистическим произвольным контролем над своей психической деятельностью.
Ведь ребенок-левша как бы всякий раз изобретает свой способ овладения миром правшей. Не забывайте про это и помогайте своим левшатам!
Напоследок конечно же правило, которое, я думаю, уже и так все знают: ни в коем случае не переучиваем левшу.
Речь здесь идет не о ведущей руке, а об определенной организации головного мозга! Пытаясь ее «сломать» и переделать, мы только усложняем жизнь ребёнка. Это ведёт к ряду серьёзных нарушений, в том числе неврологических!
Следите за нашими публикациями здесь или подписывайтесь на наш Instagram аккаунт