Мальчик родился талантливым. В пять лет уже читал книжки, причем класса для второго. Разговаривал, как взрослый. Имею в виду, что фразы строил по-взрослому. И слова литературные, и аргументация – на уровне. И почти сразу начал писать.
Одновременно с чтением – математика. Таблица умножения сразу легла в его голову. Перед началом первого класса – все арифметические действия – в уме.
У родителей, как писал Крылов, «от радости в зобу дыханье сперло». Да и было отчего! По сути – необыкновенный ребенок.
Они его забрали из школы и посадили на самообразование. Боялись, что в обыкновенном классе его способности загнутся. Мальчик где-то сам материал осваивал, где-то частные учителя. Репетиторы только показывали дорогу, куда идти нужно, а он уж сам топал по дорогам разных предметов. Это и учебники, и развивающие фильмы.
Затем в школу с родителями – экзамены сдавал и переходил в следующий класс.
Они начали искать школу для одаренных детей. На Урале, конечно, есть учебные заведения, где педагоги работают по авторским программам и у которых большой педагогический опыт. В Екатеринбурге, чтобы попасть в некоторые из них, нужно сдать вступительные экзамены. Это в Екатеринбурге.
А область? В регионе полно небольших городков и поселков городского типа с градообразующими предприятиями. Многие из них приказали долго жить, или их разбили на несколько небольших предприятий. И такие населенные пункты не могут похвастать ничем хорошим. Включая образование.
Чтобы ребенок попал в престижную школу, нужно его везти в областной центр. И еще там доказать, что он особенный. А где деньги взять, если папа и мама – обыкновенные провинциальные служащие?
Короче говоря, мальчик, о котором рассказываю, доучился таким образом до седьмого класса. И вернулся в родную школу. Красивая легенда закончилась: сейчас он обыкновенный ученик. Правда, учится на пятерки – по меркам периферийной школы. Забыл сказать, что ему удалось только на год обогнать своих сверстников. Должен был пойти в шестой, а оказался в седьмом.
Сейчас он в девятом. Говорят, что экзамены отменили. Да и уроков почти не было: дети были дома с апреля.
Родители очень переживали по этому поводу: вдруг ребенок – маленький Ломоносов или Эйнштейн? Однако смирились с ситуацией, успокоились. Главное, чтобы рос здоровым. И еще нужно ему получить такое образование, которое способно накормить.
У нас в стране, наверное, есть и программы, и школы для одаренных. Только где они? В региональных центрах и в Москве. Есть, конечно, и бесплатные, и платные. А в провинциальной России?
Жаль, конечно.