Уважаемые друзья, приглашаю вас к очередному священнодействию в работе психолога и клиента, в данном случае - одиннадцатилетней клиентки, с которой я (иногда индивидуально, иногда совместно с её мамой) работаю примерно четвёртый месяц.
Я уже описывала некоторые сессии с Василисой (с согласия ребёнка и мамы девочки). Напомню вам о нашей работе...
Сказкотерапия. Игра для маленькой Василисы. В гостях у собственных эмоций и чувств.
"Унесённые призраками" / Сказкотерапия с девочкой Василисой
Сегодня расскажу (опять-таки с согласия клиентов) о нашей недавней сессии.
I. Домашнее задание к встрече.
Как-то в предыдущей работе Василиса упомянула ещё об одном любимом мультике (самый главный мы обсудили с клиенткой раньше) - японском аниме Хаяо Миядзаки "Мой сосед Тоторо". Мы договорились посмотреть эту сказку к нашей следующей встрече, чтобы на сессии обсудить её в психологическом, полезном ключе. Это задание для обеих, я конкретный мультик не видела.
II. Запрос на сессию. Начало нашей работы.
На сессии (прежде чем обсудить д/з) я спросила Василису, с чем (с каими чувствами, мыслями и вопросами) она пришла сегодня на встречу, и что хотела бы обсудить прежде остального, вначале? И Василиса (уже в который раз) пожаловалась на ссоры со своим братом (последняя произошла буквально накануне нашего с ней свидания); чувства, переполнявшие Василису были связаны с обидой на брата; основной вопрос: почему мы с Ильёй так часто друг с другом ссоримся?
III. Первая часть встречи. Поисковая.
Получив вопрос Василисы, я решила поисследовать его с помощью юнгианской методики "Шестнадцать ассоциаций". Это несложный, проясняющий тест, посильный для подростка, который мы выполнили буквально за 15 минут. Приведу его результаты...
Как видите, сложившийся итог удручающий - НЕПРИНЯТИЕ. Это непрямой ответ на заданный вначале вопрос - ассоциативный, как производная из множества словесных ассоциаций. Но с этим результатом можно конструктивно работать. И сделали мы это весьма-весьма необычно, связав с просмотренным домашним заданием. Но перед тем, как перейти к нему, я спросила Василису: "Как думаешь, чем лечится непринятие, исцеляется нелюбовь?" Ребёнок слегка подумал, потом заплакал и уверенно произнёс: "Наверное обратным - любовью!" Василиса - гениальная девочка, я совершенно в этом уверена!
IV. Вторая часть задания. Сказкотерапия. Работа с метафорой.
Я предложила Василисе проассоциировать свои противоречия с братом с похожей частью любимого мультфильма клиентки - "Мой сосед Тоторо" (просмотр которого был для нас обеих д/з), чтобы услышать ответную сказочную подсказку: отчего возникают разногласия и как их лучше сглаживать по сказочным рекомендациям и советам? И Василиса резонно связала свою ссору с Ильёй с кульминационным моментом мультика, в котором драматически поссорились две сестры - старшая Сацуки и младшая Мэй.
Оставлю читателям короткий просветительский ролик о конкретном аниме и идеях, заложенных в мультфильм режиссёром Хаяо Миядзаки. Так вы сможете, как минимум, прикоснуться к персонажам и сюжету данной истории...
[youtube]https://youtu.be/WorhXcGq6gA[/youtube]
Итак, возвращаемся к аналогии и анализируем ситуацию в русле сказочной метафоры: на чём основа ссора двух сестёр - Сацуки и Мэй и что в основе большинства разногласий в принципе? Мы с Василисой рассудили так: расхождение во во взглядах, глухое непонимание, и часто не потому, что кто-то из спорящих бывает очевидно не прав, а по отсутствию толерантности к оппоненту, что может привести к драматическим, плачевным последствиям, как в мультике, когда маленькая Мэй убежала и чуть не сгинула, или в жизненной истории Василисы с изнуряющим конфликтом и устойчивым переживанием ссоры...
V. Подведение итогов. Создание конструктивной, оздоравливающей платформы.
Мы с Василисой вернулись к тестовому листочку, на одной стороне которого был сформулирован наш вопрос, и попробовали создать программную платформу продвижения осознанного ответа - напомню наше решение...
Я спросила Василису: "Как думаешь, чем исцеляется неприятие, лечится нелюбовь?" Ребёнок слегка подумал, потом заплакал и уверенно произнёс: "Наверное обратным - любовью!"
Наша конструктивная, решающая программа зафиксирована ниже, я её приведу...
Так нетривиально, посредством сказочной аналогии мы проговорили Василисин актуальный запрос, оставив девочке другое понимание ситуации. Полагаю, дальше моя клиентка не будет так эмоционально вовлекаться в сиблинговый конфликт, реагируя на "разности" по-другому...
У нас сложилась замечательная часовая работа - динамичная, насыщенная, полезная и в каком-то смысле - универсальная, так как в похожих ситуациях подсказочна не только для детей, но для взрослых.
А как считают мои читатели? Буду ооочень ждать откликов!
Уважаемые друзья, если вам откликаются мои подходы и методы, приглашаю на личные консультации. Подписчикам RuTube скидка. Пишите на WhatsApp: 8(985)665-82-54 - договоримся о нашей встрече.
Автор: Алёна Блищенко
Психолог, Онлайн-консультант
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru