Давайте поговорим сегодня на такую тему, как синдром отложенного взросления. Разберемся в чем же его причины и нужно ли с этим бороться.
В настоящее время, во всем мире, миллионы миллениалов и зумеров испытывают личностный кризис. Ведь в глазах государства они уже взрослые, в глазах родителей тоже. Но в своих глазах этой пресловутой взрослостью даже не пахнет. Да и о какой взрослости может идти речь, если общество запрограммировало тебя идти в универ, из которого ты выпустишься в 22 года.
По какой - то причине люди 21 века не планируют взрослеть, и это происходит по всему миру. В Великобритании за последние 20 лет почти на миллион увеличилось количество молодых людей, которые продолжают жить (в возрасте от 20 до 34 лет) под одной крышей с родителями. Возраст первого брака у англичан вырос до 33 лет у мужчин и 31 года у женщин. Такая ситуация и в России. Мужчина впервые вступает в брак в 28, а женщина в 25. (Расскажите это своим родителям, самые застоявшиеся староверы недовольно фыркнут и скажут: "раньше было лучше").
В США люди тоже не торопятся накидывать на себя оковы брака. Средний возраст у мужчин 30 лет, у женщин 28. Весь мир предпочитает отсрочить взрослое поведение. Некоторые даже, лепят на нас ярлык "Вечные дети" или "Поколение Питера Пена".
Но из чего состоит вообще этот процесс взросления? Не пора ли пересмотреть рамки подросткового периода? И что по этому поводу думают социологи?
Самое удивительное, что до 19 века понятие подростковый возраст вообще не существовало. Детство заканчивалось сразу с наступлением половой зрелости, затем юноши и девушки вступали во взрослую жизнь. А ранние браки были нормой. Вспомним, к примеру, "Евгения Онегина" разговор Татьяны и няни: - Да как же ты венчалась, няня? - Так видно, Бог велел. Мой Ваня моложе был меня, мой свет, а было мне тринадцать лет.
Но вот, в начале 20 века становилось всё очевиднее пришествие индустриальной эпохи. И для подготовки людей к работе на заводе потребовалось школьное образование. Социальная и технологическая организации общества настолько усложнилась, что для успешного вхождения во взрослую жизнь, человеку понадобился новый возрастной период. Но даже тогда наблюдался конфликт поколений, между родителями 19 века и их детьми. Ведь теперь становилось нормой, что дети должны "висеть" на шее родителей, по крайней мере до окончания школы. Сейчас это выглядит нормой. Но тогда, это был радикальный переворот. Всё выглядело, как покушение на привычные устои и инфантилизм.
Представьте себе, термин подростковый период появился только в 1904 году. А чтобы вдолбить людям новые правила жизни, американскому психологу Стэнли Холлу, потребовалось 2 тома, чтобы описать, что такое этот подростковый период. И именно ему приписывают первое употребление этого термина. До этого времени, в мире не существовало подростков, были только взрослые и дети. Задачей Холла было "всунуть" между детством и взрослостью ещё один этап. Он описывал его так:
"Подростковый возраст - эпоха хаоса, когда полуварварские животные тенденции сталкиваются с требованиями социальной жизни. Кризис считается неминуем. В этот период развития доминирует нестабильность, энтузиазм, смятение, царствует закон контрастов."
С тех пор прошло более 100 лет, принципы и основы мировосприятия меняются заново. На данном этапе истории мы четко понимаем, что человек проходит 3 стадии: ребёнок, подросток и взрослый. Главный вопрос, как соответствуют эти 3 стадии биологическому возрасту?
Во многих странах человек признаётся взрослым в 18 лет. Всемирная организация здравоохранения определяет период подростка с 10 до 19 лет. Но сейчас появляются новые открытия о развитии человека, которые говорят, что развитие человека продолжается и после 20 лет.
Самое важное, что до 25 лет происходит развитие тех областей мозга, которые отвечают за формирование личности человека. В первую очередь речь идёт, о префронтальной коре головного мозга. Зоны, которая отвечает за формирование сознания. Этот отдел помогает нам ставить цели, планировать действия, взвешивать риски, оценивать поступки и управлять собственными эмоциями.
Многие качества начинают развиваться ещё в подростковом возрасте, но полностью управлять своим поведением (с физиологической точки зрения) мы готовы только к годам 25, когда гормональный фон полностью стабилизируется. Это значит, что люди, которые по закону считаются взрослыми (поскольку им исполнилось 18 лет), физически не способны принимать взрослые решения. Дело тут не в недостатке жизненного опыта, физиология мозга заставляет их принимать необдуманные и импульсивные решения, последствия которых им трудно оценить.
То есть, до 25 лет, в биологическом смысле, мы ещё немного дети. К таким выводам пришла профессор Сьюзан Сойер (её работу публиковали в мировом журнале "The Lanset"). А основной вывод в том, что подростковый период с 10 до 25 лет, более адекватен текущей реальности. Примерно про тоже, говорит психолог и эксперт по подростковому периоду Лоуренс Стейнберг. Он определяет взросление, как стадии развития, которое начинается в пубертатный период и заканчивается по достижению экономической и социальной независимости. А вы и сами видите вокруг, что эта независимость наступает ближе к 25. К отличительным чертам подросткового мозга относятся: трудности с концентрацией внимания, усиленное сексуальное влечение, готовность рисковать, плохой импульсный контроль, восприимчивость к давлению со стороны сверстников и повышенные эмоциональные реакции.
Самое удивительное открытие в том, что в период 10 - 25 лет мозг обладает уникальным качеством, высокой пластичностью.
"Есть основания полагать, что постоянное знакомство с чем - то новым сохраняет пластичность мозга дальше"- Лоуренс Стейнберг
И когда молодой мозг перестаёт получать много новой информации, мозг перестраивается в пользу эффективности и замедляет рост нейронных связей. Но если подростка по прежнему стимулируют интеллектуально (например, посредством высшего образования или путешествий), его мозг остаётся в стадии формирования и после 20 лет, и даже готовится к обучению во взрослом возрасте. Это явление называют метапластичность. Изменение нейронных связей посредством обучения в подростковом возрасте, может облегчить последующие изменения в этих областях. Количество и качество нейронных связей, прямо влияет на способность мозга адаптироваться к новой реальности. Это особенно важно в эпоху интернета. Ведь интернет создал новую цифровую экономику, в которую "втянуться" никогда не поздно.
Но есть и обратная сторона всей этой истории с нейронными связями. Та самая метапластичность работает очень тупо и прямолинейно. Если человек потратил весь свой подростковый период залипая в ютуб - челленджах да тик токах, прокрастинировал, валялся на диване, задротил видеоигры, то именно такие нейронные связи укрепятся и зацементируются в характеристику человека, которую после 25 лет, практически, невозможно изменить. Люди называют таких ленивыми и безответственными. Но на самом деле, это всего лишь результат их образа жизни в подростковом возрасте. Вместо занятий спортом или музыкой, готовностью пробовать новое, открывать, проектировать, создавать, ошибаться, укрепились лишь потребительские связи, которые перерастаю в качества человека. Вместо импульсивного и рискового подростка, получилась серая биомасса, способная лишь потреблять контент и перелистывать ленту большим пальцем руки.
Что такое взросление? Само по себе взросление протекает по двум линиям, первая линия - биологические изменения (половое созревание, буйство гормонов, установление нейронных связей), вторая линия - социальные изменения(здесь мы завершаем образование, достигаем финансовой независимости, уходим из дома, вступаем в брак, производим потомство).
И вот сейчас, мы на этапе истории, когда с каждым годом узнаём всё больше о своей же биологии. Оказалось, что префронтальная кора формируется до 25 лет, и вместе с тем, благодаря интернету и мирному времени, усложнению мира и поколению "Я", люди что - то не стремятся заводить семьи и вступать в браки. Получается, не стремятся быть взрослыми.
Почему так происходит? Как это часто бывает в социологии, есть разные точки зрения и суммировать их, нам поможет уже ранее упоминающийся Лоуренс Стейнберг. Он всю жизнь потратил на изучение подросткового периода и оформил это в 17 книг.
- Молодые люди сами не торопятся выполнять взрослые, социальные роли. Потому что ленивы, зациклены на себе и испорчены. Согласно этой точки зрения, родители тех молодых людей, которым сегодня чуть за 20, чрезмерно опекали их с детства. Воспитали веру в то, что им суждена великая жизнь. А это подразумевает массу времени на поиски собственного "Я". Если вы с детства верили в то, что заслуживаете лучшей работы, партнёра по жизни или дом, зачем соглашаться на меньшее, пока можно продолжать поиски. Особенно, если родители позаботятся о деньгах. По этой теории отложенное взросление, это ничто иное, как результат эмоциональной незрелости.
- Происходящие изменения следствие рационального выбора. Молодым людям нужно получить приличное образование и встать на ноги прежде, чем покидать отчий дом. Но истинна, как всегда, где - то посередине.
- Ученые выделяют третью точку зрения, которая упирается на метапластичность. Оценка отложенного перехода к взрослой жизни зависит от того, как проходят эти дополнительные годы подросткового возраста. Мозг сохраняет повышенную пластичность, во время перехода к этапу взрослой жизни. Если эта способность к изменениям поддерживается, за счет участия в новой и стимулирующей когнитивной развитии деятельности, то отложенное взросление можно считать не только нормальным, но и даже благоприятным.
Можно сказать, что отложенный переход к взрослой модели поведения, в области 20 - 25 лет, это палка о двух концах. С одной стороны, так увеличивается период неупорядоченной жизни и повышается риск того, что проблемное поведение (которое ассоциируется с подростковым возрастом) будет длиться дольше. С другой стороны, слишком большая упорядоченность в возрасте, около, 20 лет, грозит снижением способности к изменениям, утратой адаптивности и в конечном счете, в 25 вы будете копией своих родителей.
Является ли отложенное взросление благоприятной возможностью или риском, зависит, исключительно, от того, на что расходуется это время. Рассуждать на сколько опасно отложенное взросление, это все равно, что спорить о пользе и вреде просмотров роликов на ютуб. Не делая различий между просмотров все возможных челленджей и обучающими каналами.
Можем ли мы позволить отложить себе взросление на несколько лет? Я думаю, да. Ведь, время у нас есть. Продолжительность жизни увеличилась значительно, в 1950, в среднем по миру, доживали до 46 лет, а сейчас уже 71. Так что сами скажите, есть у нас лишние лет 5 на развитие себя любимых.