У меня на приеме была девочка 3,5 лет. Первым, что бросилось мне в глаза при осмотре - это круглые розовые очки на ее лице с толстыми линзами. На вопрос о причинах столь выраженной проблемы со зрением в таком возрасте, мама девочки рассказала мне, что она воспитывает дочь она одна и с возраста 1 года должна была выйти на работу. С этого возраста она давала ребенку планшет под присмотром престарелой бабушки. Ребенок проводил перед планшетом от 5 до 6 часов в день. С этим мама связывала ухудшение зрения.
Также мама отметила, что после 2 лет дочь перестала реагировать на ее приход и взаимодействовать с ней и бабушкой, постепенно перестала использовать те немногие слова, которыми владела и смотреть в глаза, стала навязчиво требовать планшет, если мама его забирала, устраивала "часовые истерики", пока гаджет не возвращали ей в руки.
При осмотре поведение ребенка было таким же, что говорило о возможном развитии расстройства аутистического спектра.
Термин "виртуальный аутизм" впервые использовал румынский психолог
Мариус Замфир.
По результатам проведенных его научной группой исследований, было выявлено, что контакт ребенка в возрасте до 2 лет с мультимедийными технологиями (телевизор, смартфон, планшет и прочие гаджеты) на протяжении 5 часов в день и более приводит к развитию задержек речевого, психоречевого развития, СДВГ и аутизма.
На основании исследований в этом направлении Американская академия педиатрии выпустила следующие рекомендации:
• полностью ограничить доступ к мультимедийным технологиям детям от 0 до 2 лет;
• для детей в возрасте от 3 до 6 лет ограничить взаимодействие с гаджетами до 1 часа в день;
• для детей от 6 до 12 лет позволять контакт с электронными устройствами не более 2 часов в день.
В каком возрасте Ваш ребёнок освоил гаджеты? Как построили взаимодействие в этом плане?